【題目】下列有關(guān)聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是（ ）
A B C D
A．還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)
B．擊鼓時(shí)，用力不同，聽(tīng)其發(fā)聲，觀察紙屑被彈起的高度．該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與頻率有關(guān)
C．改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，撥動(dòng)聽(tīng)其發(fā)聲，觀察振動(dòng)的快慢．該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與振幅的關(guān)系
D．逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鈴聲漸小．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播不需要介質(zhì)
【答案】A
【解析】
試題分析：A、還在發(fā)聲的音叉，使吊著的乒乓球反復(fù)彈起，運(yùn)用轉(zhuǎn)換法將音叉的振動(dòng)放大，說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)，答案為A。B、紙屑被彈起的高度不同，說(shuō)明鼓面振動(dòng)的幅度不同，該實(shí)驗(yàn)探究聲音的響度與振幅有關(guān)，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤。C、該實(shí)驗(yàn)探究聲音的音調(diào)與頻率的關(guān)系，選項(xiàng)C錯(cuò)誤。D、逐漸抽出罩內(nèi)空氣，聽(tīng)到鈴聲漸小，由此推理，如果罩內(nèi)沒(méi)有空氣將聽(tīng)不到聲音，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明聲音的傳播需要介質(zhì)，選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明發(fā)現(xiàn)嚴(yán)冬季節(jié)水缸里的水結(jié)冰了，但腌菜缸里的鹽水卻沒(méi)有，小明猜想，水中加入別的物質(zhì)后，一定會(huì)對(duì)水的凝固點(diǎn)產(chǎn)生影響，為了驗(yàn)證這一猜想，他將一些鹽放入水中，并把鹽水用容器盛好放入冰箱，研究鹽水的凝固過(guò)程。每隔一定時(shí)間，小明就觀察鹽水狀態(tài)、測(cè)出溫度，并將凝固過(guò)程記錄的溫度數(shù)據(jù)畫(huà)成了凝固圖象如圖甲所示。
（1）從圖象中可以看出鹽水從第 分鐘開(kāi)始凝固，凝固過(guò)程用了 分鐘。
（2）從圖象中得到晶體的液態(tài)物質(zhì)在凝固時(shí)溫度 。（選填“變大”“變小”或“不變”）
（3）鹽水的凝固點(diǎn)為 ℃。實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了小明的猜想，因?yàn)榕c水相比，凝固點(diǎn)變 了（填“高”或“低”）。
（4）如果將一個(gè)裝有冰水混合物的試管放入正在熔化的鹽冰水混合物中如圖乙所示，試管中的冰水混合物中的冰會(huì) （選填“變多”、“變少”或“不變”）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變。只閉合開(kāi)關(guān)S，電流表的示數(shù)為0.1A；再閉合開(kāi)關(guān)S1，電流表的示數(shù)為0.5A。那么閉合S、S1后，在相同的時(shí)間內(nèi)，電流通過(guò)電阻R1、R2所做電功之比 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】俗話(huà)說(shuō)“坐井觀天，所見(jiàn)甚小。”為了說(shuō)明井底之蛙觀察井外范圍的大小與井深的關(guān)系，甲、乙同學(xué)都用畫(huà)示意圖比較的方法來(lái)說(shuō)明，分別如圖甲和圖乙所示。
（1）請(qǐng)?jiān)诩滓覂蓤D中代表光線(xiàn)的直線(xiàn)上標(biāo)出箭頭以表示光的傳播方向。
（2）在你看來(lái)，他們所畫(huà)的圖 ______
A．都正確 B．都不正確 C．甲正確，乙不正確 D．乙正確，甲不正確
（3）根據(jù)他們所運(yùn)用的方法，你在評(píng)價(jià)他們的示意圖畫(huà)得是否正確時(shí)，主要是看____
A．畫(huà)圖是否認(rèn)真
B．圖上是否全面正確地反映了應(yīng)該控制的變量
C．畫(huà)圖時(shí)所運(yùn)用的物理知識(shí)是否正確
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】探究聲音的特征：
（1）為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，如圖甲所示，你認(rèn)為能夠完成探究目的是 ，通過(guò)探究可知：音調(diào)是由發(fā)聲體振動(dòng)的 決定的．
（2）在敲鼓時(shí)，用鼓錘敲擊鼓面，在聽(tīng)到鼓聲同時(shí)，還可看見(jiàn)鼓面上小紙團(tuán)在跳動(dòng)，說(shuō)明鼓聲是由于鼓面的 產(chǎn)生的；用力越大，聽(tīng)到的鼓聲越響，表明鼓面的 越大，鼓聲的響度越大．
（3）如圖乙所示，將一把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽(tīng)到 （選填“鋼尺”或“桌面被拍打”）振動(dòng)發(fā)出的聲音，若改用更大的力撥動(dòng)鋼尺，則聽(tīng)到聲音的 （選填“音調(diào)”、“音色”或“響度”）變大；逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，仔細(xì)聆聽(tīng)鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音后，發(fā)現(xiàn)音調(diào)逐漸變 （選填“高”或“低”）了，觀察發(fā)現(xiàn)此時(shí)鋼尺振動(dòng)慢了，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音了，這是由于 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）在圖中畫(huà)出入射光線(xiàn)AO的反射光線(xiàn)，并標(biāo)出反射角和入射角的度數(shù)。
（2）在圖中，AO、BO’為點(diǎn)光源S射向平面鏡的兩條入射光線(xiàn)，請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出點(diǎn)光源S和像S’的位置并畫(huà)出光路圖。
（3）.如圖所示，S′為發(fā)光點(diǎn)S在平面鏡MN中的像，若S發(fā)出的一條光線(xiàn)SO經(jīng)平面鏡反射后過(guò)P點(diǎn)，請(qǐng)?jiān)趫D中找出發(fā)光點(diǎn)S的位置，并完成光路。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在進(jìn)行“光的反射定律”的探究實(shí)驗(yàn)中,小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)，平面鏡M平放在桌面上，E、F是粘在一起的兩塊硬紙板，F可繞垂直于鏡面的接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。
（1）如圖甲，當(dāng)E、F在同一平面上，讓入射光線(xiàn)AO沿E射向鏡面，在紙板F上可看到反射光線(xiàn)OB，此時(shí)∠BON ∠AON（選填“大于”、“等于”或“小于”）。若將AO向ON靠近，則OB向 靠近；若光線(xiàn)沿BO入射，則經(jīng)鏡面反射后光線(xiàn)沿OA射出，這說(shuō)明了在光的反射中，光路是 的。
（2）在圖乙中，把紙板F向前或向后折疊，則在紙板F上都 （能/不能）看到反射光線(xiàn)，說(shuō)明反射光線(xiàn)、與入射光線(xiàn)和法線(xiàn)應(yīng)在 。
（3）改變?nèi)肷涔饩�(xiàn)的方向，再觀測(cè)幾組入射角和反射角，這樣做的目的是為了 。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于分子動(dòng)理論和擴(kuò)散現(xiàn)象，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A．物體的溫度越高，擴(kuò)散就越快
B．一切物體的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)
C．?dāng)U散在氣體、液體、固體中都能進(jìn)行
D．固體、液體很難被壓縮，是因?yàn)槠浞肿娱g有較大的引力
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖甲所示小明家新買(mǎi)了一臺(tái)電火鍋，足不出戶(hù)就能吃到美味的火鍋，圖乙所示為該電火鍋的銘牌。（不計(jì)溫度對(duì)電阻的影響）求：
（1）該電火鍋正常加熱時(shí)的電阻？
（2）圖丙是電火鍋加熱部分的簡(jiǎn)化電路圖，其中R1、R2均為電火鍋內(nèi)部的發(fā)熱電阻，S2為加熱保溫自動(dòng)切換開(kāi)關(guān)，求R2的電阻是多少？
（3）某天用電高峰期小明觀察到，此電火鍋單獨(dú)加熱使用1min，家里電能表（600r/kwh）的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了10r，此時(shí)實(shí)際電壓為多少？
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