【題目】請利用相關的兩個物理知識解釋如下場景：
寒冷的冬天，小明在跑操時看到同學們呼出“白氣”，看到遠處教學樓的玻璃很暗。
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，開關S1閉合后，開關S2由斷開到閉合，電路中的總電阻將 ． 若S1仍閉合，S2斷開，將滑片P向左移動，則電壓表和電流表的示數的比值將（均選填“變大”、“不變”或“變小”）． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】一轉眼,我們來到了初二年級,和我們的初中老師已經非常熟悉了。即使沒有看見人，聽見聲音我們就能夠判斷出是哪個老師在說話,這主要是根據下列什么來判斷的
A. 音調 B. 響度 C. 音色 D. 聲速
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】媽媽在做菜時問小剛，你知道花生油的密度是多少？
（1）小剛想：花生油是油類，它的密度應該比水小．于是他滴了一滴油在水中，發現油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是的（填“正確”或“錯誤”）．
（2）到學校后，他做了如下實驗：先用調節好的天平測出燒杯和花生油的總質量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖所示，最后算出花生油的密度．請你將測得的結果填入下表中． 
燒杯和花生油的總質量（g） | 燒杯和剩余花生油的總質量（g） | 量筒中花生油的質量（g） | 量筒中花生油的體積（cm3） | 花生油的密度 |
150 | 107.6 |
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【題目】在“探究平面鏡成像特點”的活動中：實驗室提供了如下器材：
①厚為2mm的茶色玻璃、②厚為5mm的透明玻璃、③刻度尺、④光屏、⑤兩只相同的蠟燭A和B、⑥火柴。
（1）探究活動中應選用的玻璃板是_____________填序號）。
（2）小紅同學在做此實驗時，將一塊玻璃板豎直架在水平臺上，再取兩段完全相同的蠟燭A和B，點燃玻璃板前的蠟燭A，進行觀察，如圖所示，在此實驗中：
①所用刻度尺的作用是便于比較像與物___________關系。
②選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的_________關系。
（3）當蠟燭B與蠟燭A的像完全重合后，移去后面的蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上___________接收到蠟燭燭焰的像（選填“能”或“不能”）。由此可知，平面鏡所成的像是_____像（選填“實”或“虛”）
（4）小紅將蠟燭逐漸遠離玻璃板時，像的大小__________（填“變大”、“變小”或“不變”）。
（5）經過三次實驗后，在白紙上記錄了像與物對應的位置，如圖乙所示，通過測出A和A′、B和B′、C和C′到鏡面的距離并進行比較、歸納，從而得到的實驗結論是________。
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【題目】在燈光下靠近墻的地方，用手做各種姿態，在墻上會形成手影，這說明了光在同一種均勻介質中沿_____傳播．當電燈保持靜止，手向電燈靠攏時，墻上的手影將______（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
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【題目】為了研究影子長度與哪些因素有關，某科學興趣小組的同學做了如圖的實驗：在水平地面上豎直固定一根長桿，長桿上裝有一個可以上下移動的點光源A，再在地面上豎立一根短木條（短木條始終低于點光源A）．
（1）保持短木條的長度和位置不變，該同學將點光源A從圖示位置逐漸向上移動，測得數據如下表：
點光源的高度H/cm | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 |
影子長度L/cm | 30 | 15 | 10 | 7.5 | 6 |
該科學興趣小組同學做此實驗，想要驗證的假設是 ．
（2）分析上述實驗數據還可得到：在點光源逐漸上移過程中，若點光源高度的增加量相同，則影子長度L的變化量 （選填“增大”、“減小”或“不變”）
（3）圖中S可表示點光源到短木條的距離，如果要研究影子長度L與點光源到短木條的距離S的關系，應如何操作 ．
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【題目】小明發現他家的電源插排上有多個指示燈，如圖甲所示，小明將電源插排拆開發現，每個指示燈實際上是一個發光二極管，每個發光二極管和一個定值電阻串聯后接在220V的電源上，當開關斷開時，指示燈不發光，插孔不能提供工作電壓，而在開關閉合時指示燈發光，插孔可以提供工作電壓，如果指示燈損壞，開關閉合時插孔也能提供工作電壓． 
（1）發光二極管是用（填“導體”“半導體”或“超導”）材料制成的．
（2）小明能從不同的方向都看到這個電源插排，這發生的是（填“鏡面”或“漫”）反射．
（3）根據上述現象，請你在圖乙中用筆畫線代替導線，畫出開關，指示燈和插孔的連接方式（注意所畫導線不能交叉）．
（4）電給我們的生活帶來了極大的便利，但不正確用電也會帶來危害，甚至會危及生命，所以，一定要學會安全用電，請你寫出一條在家庭用電中可能會發生觸電事故的危險行為，如果發現有人觸電，請你寫出一種有效的救助措施．
危險行為： ．
救助措施：
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