【題目】幾個(gè)同學(xué)在討論測(cè)量出現(xiàn)的錯(cuò)誤和誤差時(shí)，得出以下幾個(gè)結(jié)論，你認(rèn)為正確的是( )
A. 取多次測(cè)量結(jié)果的平均值，可以避免誤差
B. 誤差和錯(cuò)誤都是可以避免的
C. 只要選擇較精確的測(cè)量工具就可以避免誤差
D. 測(cè)量中，錯(cuò)誤可以避免，誤差不可避免
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】阿基米德原理不僅適用于液體，同樣也適用于氣體。將兩個(gè)沒(méi)有充氣的氣球放到已經(jīng)調(diào)好平衡的天平兩邊，天平平衡。如果把左邊的氣球充上空氣，放在天平左邊，則（ ）
A. 天平還是平衡
B. 天平往沒(méi)有充氣的氣球這邊（右邊）傾斜
C. 天平往充空氣的氣球這邊（左邊）傾斜
D. 無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為探究“動(dòng)能大小的影響因素”，科學(xué)小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開(kāi)展了如圖所示的活動(dòng)．
（1）實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較木塊 來(lái)判斷鋼球動(dòng)能的大小．
（2）在圖甲和圖丙中，用質(zhì)量不同的兩個(gè)鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時(shí)的 相同；比較甲、乙兩圖，得到的結(jié)論是 ．
（3）由實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊做功，同學(xué)們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現(xiàn)交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關(guān)．進(jìn)一步探究，獲得了表格內(nèi)的數(shù)據(jù)：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 小球的質(zhì)量m/g | 小球自由滾下的高度h/cm | 木塊被撞后運(yùn)動(dòng)的距離s/m |
甲 | 20 | 20 | 16 |
乙 | 20 | 10 | 4 |
丙 | 40 | 20 | 32 |
分析表格內(nèi)的數(shù)據(jù)可知，利用甲、丙兩次實(shí)驗(yàn)可驗(yàn)證危害程度與 有關(guān)（選填“超載”或“超速”）；在質(zhì)量和速度兩個(gè)因素中，對(duì)動(dòng)能影響較大的因素是 ，理由是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)一名普通中學(xué)生的估測(cè)，下列數(shù)據(jù)合理的是( )
A. 身高約為160 dm
B. 100 m短跑成績(jī)約為6s
C. 步行速度約為1 m/s
D. 脈搏正常跳動(dòng)60次所用時(shí)間約為1s
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某同學(xué)想利用杠桿的平衡條件來(lái)測(cè)量刻度尺的質(zhì)量．
（1）將刻度尺平放在支座上，左右移動(dòng)刻度尺，找出能夠使刻度尺在水平位置保持平衡的支點(diǎn)位置，記下這個(gè)位置，它就是刻度尺的 ；
（2）如圖所示，將質(zhì)量為M1的物體掛在刻度尺左邊某一位置，向 （選填“左”或“右”）移動(dòng)刻度尺，直到刻度尺能夠在支座上重新保持水平平衡．記錄物體懸掛點(diǎn)到支座的距離L1和刻度尺的 到支座的距離L2；
（3）根據(jù)杠桿的平衡條件，可以計(jì)算出刻度尺的質(zhì)量m= （用題目中所給物理量表示）．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】?jī)筛娮杞z的電阻分別為15歐和30歐的電阻，將它們串聯(lián)接入同一電源兩端，則通過(guò)它們的電流之比為（ ）
A.1：2
B.2:1
C.1:4
D.1：1
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與 的關(guān)系．
（2）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是 （填序號(hào)）．
（3）由操作可知，物體浸沒(méi)在水中時(shí)所受的浮力大小為 N．
（4）由操作可知，物體的體積大小為 cm3．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】永州陽(yáng)明山國(guó)家森林公園風(fēng)景秀麗，園內(nèi)嚴(yán)禁游客隨地丟棄飲料瓶，這不僅是為了保護(hù)環(huán)境，更重要的是因?yàn)橥该鲌A飲料瓶裝水后相當(dāng)于一個(gè)________鏡，它對(duì)太陽(yáng)光具有________作用，可能引起森林火災(zāi)。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】校門口新搬來(lái)了一個(gè)烤臭豆腐的小攤，同學(xué)們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能聞到臭豆腐的味道，這說(shuō)明 ．臭豆腐經(jīng)燒烤后，溫度升高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng) ．
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