【題目】在“用電流表測電流”的實驗中,某同學連接成如圖甲所示的電路.當開關閉合后,兩燈都發光,兩個電流表的指針所指位置均為如圖乙所示,則電流表A1選用的量程是 _________,通過燈L2的電流為_________A,通過燈L1的電流為 _________A．
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為了比較水和煤油比熱容，俊羽同學用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗。
(1)實驗過程中俊羽同學測出煤油的最后溫度如圖乙所示，為______℃；但此數據比實際測量值_________(選填“高”或“低”)。
(2)更正錯誤后，測量數據記錄表格中。水和煤油的質量_____(選填“相同”或“不相同”)，加熱結束 時，煤油的溫度變化比水的溫度變化_____(選填“高”或“低”)，由此表明，_____(選填“水” 或“煤油”)的比熱容較大。(煤油：0.8×103kg/m3)
(3)在此實驗中，如果要使水和煤油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量_____(選填“大于”或“小于”或“等于”)煤油吸收的熱量。
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【題目】為了測量某種飲料的密度，取適量這種飲料進行如下實驗：
（1）將托盤天平放在水平臺上，把游碼移至標尺左端零刻線處，發現指針靜止時如圖甲所示，則應將平衡螺母向____________調節使橫梁平衡。天平平衡時，可看成__________（省力/費力/等臂）杠桿。
（2）把盛有適量飲料的燒杯放在天平左盤內，增減右盤的砝碼，調節游碼使橫梁重新平衡，此時砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖乙所示，則燒杯和飲料的總質量為_____ g。
（3）將燒杯中的部分飲料倒入量筒中。如圖丙所示，量筒中飲料的體積為_______ cm3；再用天平測出燒杯和剩余飲料的總質量為30g.
（4）根據上述實驗數據計算可得，這種飲料的密度為______________ kg/m3 .
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【題目】在探究“電流與電阻的關系”的實驗中有如下實驗器材：
電源（4.5V），電流表、電壓表各一只，開關一個，三個定值電阻（5Ω、10Ω、15Ω），滑動變阻器R1“20Ω 1A”，滑動變阻器R2“ 50Ω 1A”，導線若干。
（1）小明連接電路如下圖，請在圖中用筆畫線代替導線幫他將實驗電路連接完整；
（2）電路連接完整后，小明閉合開關，發現電流表有示數，電壓表指針超過量程。小明操作中的錯誤是 ；
（3）糾正錯誤后，小明先將5Ω的電阻連入電路中，閉合開關，移動滑片，使電壓表的示數為1.5V，并記下電流值；再分別改接10Ω、15Ω的電阻，重復上述實驗，得到了上表中的實驗數據；
（4）將5Ω電阻換成10Ω電阻后，閉合開關，應將滑動變阻器的滑片向 （選填“左”或“右”）移動，當觀察到電壓表示數為 V時，才能記錄電流表示數；
（5）實驗中小明應選擇的滑動變阻器是 (選填“R1”或“R2”)，多次移動滑動變阻器滑片的目的是 。
（6）通過上述實驗得出的結論是 。
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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點．
（
）應選用顆粒________（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗，除以上措施外，為了使試管內的冰塊各部分受熱均勻，還需要進行的操作是________________________．
（
）他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態，繪制的“溫度—時間”圖像如圖乙所示，熔化過程經歷了________
．由此圖像發現熔化時間過短，不易觀察熔化過程，請你為此提出一種改進方法：_____________________．
（
）用你所學的知識判斷：冰屬于______（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據是：__________．
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【題目】下列是我們課堂上做過的實驗：
（
）在鼓面上放一些泡沫顆粒，當敲擊鼓面時可以看到鼓面上的泡沫顆粒跳動如圖甲所示，說明聲音是由__________產生的，泡沫顆粒的作用是__________．
（
）發聲的揚聲器前燭焰晃動，說明聲音可以傳遞__________．
（
）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，觀察到的現象是_______，說明______．
（
）研究鋼尺振動發聲，可以得出“頻率越高音調越高”這一結論．支持這一結論的正確做法和現象是_________________．
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【題目】如圖所示，將一只玩具青蛙放入水中，它能漂浮于水面上；把它放入另一種液體中，它卻沉入底部．則在這兩種情況下這只玩具青蛙受到的浮力大小相比較（ ）
A．在水中受到的浮力較大
B．在另一種液體中受到的浮力較大
C．受到的浮力一樣大
D．無法比較浮力大小
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【題目】測量溫度的工具是溫度計，常用溫度計是根據液體____的性質制成的。小楊同學在測量室外溫度時發現溫度在不斷升高，在這個過程中，溫度計內的水銀柱慢慢升高，對于溫度計內的水銀柱而言，它的____（選填“密度”或“質量”或“內能”）在增大。
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【題目】小明同學用鏡頭焦距為10cm的普通照相機給小芳同學拍照，按快門時不小心將中指的指尖觸摸到鏡頭一小部分，這張照片上能不能有小明同學指尖清晰像？請說明理由．
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