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汽車發動機外利用循環流動的水冷卻發動機，這是因為水的（）

A．熱傳遞快

B．溫度降低得快

C．比熱容大

D．內能多

汽車發動機外利用循環流動的水冷卻發動機，這是因為水的比熱容大，選C

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用兩個相同的“熱得快”分別給質量和初溫都相同的甲、乙兩種液體同時加熱，兩液體的溫度隨時間變化的圖象如圖所示，如果要你從甲、乙兩液體中選擇汽車的冷卻液，應選擇液體。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

同學們在做“比較水和沙子的吸熱能力”實驗的場景如圖所示，他們說該實驗有兩種探究方法．
(1)實驗方法一的設計如圖所示：
①在實驗中，加熱相同的時間目的是_________________；
②請你指出該同學的設計思路和實驗裝置中的錯誤和不足．
錯誤：___________________________________________
不足：___________________________________________
(2)請你設計出第二種實驗方法：
①寫出該實驗方法所需要的測量儀器______________；
②請寫出設計思路．
_________________________________________________________________________________（2分）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一杯水，溫度由30ºC加熱到50ºC時吸收的熱量為Q₁，再由50ºC加熱到70ºC時吸收的熱量為Q₂，Q₁與Q₂的大小關系為（）

A．Q₁＞Q₂	B．Q₁＜Q₁
C．Q₁=Q₂	D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：計算題

有一高溫物體被投入質量為10kg、溫度為20℃的水中，如果傳給水的熱量是2.73×106J，則水的溫度會升高到多少度？【水的比熱容為4．2×103J／（kg·℃）】

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

為探究物體溫度升高時吸收熱量的多少與哪些因素有關，實驗室中準備了以下儀器：
兩個相同的酒精燈，兩個相同的燒杯，石棉網、兩支溫度計，手表，鐵架臺，火柴，適量的水和煤油．
(1)為了完成實驗，還需要的重要儀器有   ▲   。
(2)表格中“加熱時間”反映了物質   ▲   的多少。
(3)某小組實驗中記錄了實驗數據（見下表），
①分析第1、2次或第3、4次實驗數據可看出；同種物質，當   ▲   一定時，吸收的熱量與物體的   ▲   有關；
②分析第1、3次或第2、4次實驗數據可看出：物質吸收的熱量還與物質的   ▲   有關．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

(4分)小明想找到一種讓物體快速冷卻的方法．為此小明進行了如下的探究：小明注意到媽媽是把飯菜放在空氣中冷卻的，而廚房中適合用來冷卻的另一種物質就是水．水和空氣哪個的導熱性能好呢？為此小明用兩個相同的牛奶瓶，都裝入熱牛奶，一個放在溫度與室溫相同的水中，另一個就放在空氣中，為了盡量減少其他因素的影響，他把兩個瓶都用木塊墊起來，放在同一個桌面上．如圖所示．實驗時他每隔一定的時間記錄一次甲、乙兩溫度計的示數，得到的數據如下表：

時間/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示數/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示數/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	44

（1）對甲、乙兩個瓶中的牛奶，小明要控制它們哪些量相同？；
（2）小明通過實驗，得到的正確結論是什么？；

（3）進一步分析表中甲的示數，小明又發現，在冷卻過程中，牛奶冷卻的快慢前后并不一致，是越來越的．小明想用“冷卻速度”(用字母V代表)來定量表示冷卻的快慢程度，請你給物理量下個定義：叫做冷卻速度．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

銅的比熱是0.39×10³J/（kg?℃），表示的意思是______J；已知甲乙兩種金屬質量相等，甲的比熱較大，若將它們升高相同溫度______物體吸收的熱量多；如果放出相同的熱量，______物體降低的溫度多．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

美麗的鄂州“襟江抱湖枕名山”，素有“百湖之市”的美譽．市區及周邊的湖泊，可以大大減弱該地區的“熱島效應”，這是利用了水的______大的特性；春夏季節，漫步在洋瀾湖畔，可以聞到陣陣的花香，從物理學的角度來講，這是______現象；冬秋時分的清晨看到湖上煙霧繚繞，仿佛人間仙境，這是______現象．（物態變化）

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