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用鋼琴和和小提琴同時合奏一首樂曲，常常能明顯區別出小提琴聲和鋼琴聲，這是因為鋼琴和小提琴的

A．音調不同

B．響度不同

C．音色不同

D．音調和響度都不同

用鋼琴和和小提琴同時合奏一首樂曲，常常能明顯區別出小提琴聲和鋼琴聲，這是因為鋼琴和小提琴的音色不同,音色是聲音的感覺特性，選C

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）某同學為了探究物體發聲時，振動的頻率高低與物體本身的哪些因素有關，他選擇了四根鋼絲：甲和乙一樣長，甲比乙粗，乙和丙一樣粗，乙比丙長，丙和丁長短、粗細一樣，如圖所示，將甲、乙、丙、丁固定在平木板上，其中甲、乙、丙的松緊程度一樣，丁稍松弛一些，其探究步驟如下：

（1）用同樣大小的力撥動鋼絲甲和乙，發現撥動       鋼絲的音調高，得出了結論：在弦的松緊度、長度相同時，振動的頻率和弦的       有關。
（2）為了探究發聲體振動的頻率高低與弦的長度的關系時，他應用同樣大小的力先后撥動      和     鋼絲。
（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出相應的結論是
                                                  。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

聲音與人的生活息息相關，為了認識聲音，某實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究。
實驗一：使正在發聲的音叉接觸水槽中的水，發現濺起水花。
實驗二：用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端，并置入燒瓶中，輕輕搖搖瓶子，會聽到清晰的“叮當”聲，然后取下軟木塞，將點燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄滅后，迅速塞緊軟木塞，再搖瓶子，聽到瓶子里的響聲比原來小很多。
實驗三：支起自行車，一手轉動自行車的腳踏板，另一手則拿一硬紙片并讓紙片的一頭伸進自行車后輪的輻條中，隨著車輪轉速的加快，紙片發出的聲音會越來越尖。
（１）以上三個實驗中，實驗____表明發聲體在振動。
（２）另外兩個實驗分別表明：_____________________ _、
_________ _____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

吉他是同學們非常喜愛的樂器，在學習吉他演奏的過程中，丹丹發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，她決定對此進行研究.經過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關
猜想二：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關
猜想三：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關
為了驗證上述猜想是否正確，她們找到了下表所列9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.

（1）為了驗證猜想一，應選用編號為____、____、____的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二，應選用編號為____、____、____的琴弦進行實驗.
（2）表中有的材料規格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內容.請在表中填上所缺數據.
（3）隨著實驗的進行，丹丹又覺得琴弦音調的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是：______________________________
______________________________________________.

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

一種新型的保險柜安裝有聲紋鎖，只要主人說出事先設定的暗語才能打開，別人即使說出暗語也打不開鎖，這聲紋鎖識別主人聲音的依據是：

A．音調

B．音色

C．響度

D．聲速

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，將甲、乙兩音叉發出的聲音信號輸入到示波器上，得到甲、乙兩種波形，從波形上可以得出（）