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現(xiàn)在有一架托盤天平（含砝碼），一杯鹽水，一個(gè)刻度不清的量筒，另外有適量的清水．下面是測(cè)量鹽水密度的過程，請(qǐng)補(bǔ)充完整．
（1）測(cè)出鹽水的質(zhì)量．
①先測(cè)出

的質(zhì)量，記為m₁．
②將鹽水倒入量筒，再測(cè)出

的質(zhì)量，記為m₂．
③量筒中鹽水的質(zhì)量m=

．
（2）測(cè)量鹽水的體積．
①在倒入量筒內(nèi)的質(zhì)量為m鹽水液面處做一個(gè)記號(hào)，記為V，然后將鹽水倒回鹽水杯中．
②將適量的水倒入量筒，使水的體積與質(zhì)量為m的鹽水的體積相等．
③測(cè)出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為m₃．
④若水的密度為ρ_水，水的體積V=

．
（3）．鹽水的密度表達(dá)式為

．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小亮的實(shí)驗(yàn)小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進(jìn)行了多次測(cè)量．某次的操作如下：

（1）用天平測(cè)量液體的質(zhì)量：當(dāng)天平平衡時(shí)，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質(zhì)量m=

g；用量筒測(cè)量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達(dá)到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=

mL；盡管體積測(cè)量方法正確，但大家對(duì)實(shí)驗(yàn)過程及結(jié)果進(jìn)行評(píng)估時(shí)，發(fā)現(xiàn)液體的體積測(cè)量值比它的實(shí)際值

（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對(duì)測(cè)量方法進(jìn)行修正后，測(cè)出了幾組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并根據(jù)測(cè)量結(jié)果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

下列是測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)．
（1）實(shí)驗(yàn)需要的主要器材是：

，

．
（2）實(shí)驗(yàn)依據(jù)的公式是：

．
（3）在測(cè)定體積時(shí)，觀察液面達(dá)到的刻線，視線應(yīng)與凹形液面的

部相平（選填“底”或“頂”）．
（4）將正確順序按序號(hào)填在空線上

．
A、把燒杯中部分鹽水倒入量筒，測(cè)出量筒中鹽水的體積V
B、把游碼放在標(biāo)尺左端零刻線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡
C、根據(jù)公式ρ=

算出鹽水的密度ρ
D、用天平測(cè)出燒杯和剩余鹽水的總質(zhì)量m₂
E、計(jì)算出量筒中的鹽水的質(zhì)量m=m₁-m₂
F、把天平放在水平臺(tái)上；
G、在玻璃杯中倒入鹽水，用天平測(cè)出杯和鹽水總質(zhì)量m₁
（5）測(cè)量情況如圖所示，請(qǐng)將圖中結(jié)果填寫入表中：

玻璃杯和鹽水的總質(zhì)量m₁（g）	玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂（g）	量筒中鹽水的質(zhì)量m（g）	量筒中鹽水的體積V（cm³）	鹽水的密度ρ（kg/m³）

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是關(guān)于“用天平和量筒測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)的步驟描述，請(qǐng)按要求填空．

（1）組裝好天平并將其放在水平臺(tái)上，然后將游碼移至標(biāo)尺的零刻度處，觀察指針指示如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向

調(diào)．
（2）在玻璃杯中盛鹽水，放在已調(diào)好的天平左盤，稱量結(jié)果為m₁=124.2g．
（3）把玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖乙，記下量筒中鹽水體積．
（4）把玻璃杯和剩余鹽水又放在天平左盤上稱量，當(dāng)天平重新平衡時(shí)，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質(zhì)量m₂填入表中．
（5）計(jì)算出鹽水的質(zhì)量和密度，填入表中．

盛滿鹽水玻璃杯總質(zhì)量m₁/g	剩余鹽水和玻璃杯總質(zhì)量m₂/g	玻璃杯中鹽水體積V/cm³	鹽水密度ρ（g?cm^-3）
124.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

請(qǐng)將下列測(cè)定鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟按正確排列順序

A．將鹽水倒入燒杯中，測(cè)出它們的總質(zhì)量．
B．用量筒測(cè)出鹽水的體積．
C．測(cè)出燒杯的質(zhì)量．
D．用公式計(jì)算鹽水的密度．
E．計(jì)算鹽水的質(zhì)量．
F．把天平放在水平臺(tái)上，調(diào)節(jié)橫梁平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在測(cè)定食用油的密度的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們采用了兩種實(shí)驗(yàn)方案，并從原理、方法、可行性等方面對(duì)方案進(jìn)行了適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)．請(qǐng)你幫助他們完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

方案一	方案二
器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯	器材：天平、砝碼、量筒、食用油、燒杯
步驟： ①用天平測(cè)出燒杯質(zhì)量m₁； ②用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₂； ③將燒杯中食用油倒入量筒中，測(cè)出量筒中食用油的體積V； ④ ．	步驟： ①用天平測(cè)出燒杯和食用油的總質(zhì)量m₁； ②往量筒中倒入適量食用油，測(cè)出量筒中食用油的體積V； ③用天平測(cè)出燒杯和剩下食用油的總質(zhì)量m₂； ④ ．
表達(dá)式：	表達(dá)式：
評(píng)價(jià)：	評(píng)價(jià)：原理正確，方法合理，可行．

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科目：初中物理 來源： 題型：

請(qǐng)寫出測(cè)鹽水密度的實(shí)驗(yàn)步驟．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學(xué)習(xí)了密度的知識(shí)后，小蕓和小陽同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)測(cè)量鮮牛奶的密度．他們選取了下列實(shí)驗(yàn)器材：鮮牛奶、量筒、托盤天平（帶砝碼）、燒杯．下面是小蕓設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）調(diào)節(jié)好天平，將裝有適量鮮牛奶的燒杯放在天平右盤，向左盤中加砝碼，天平橫梁恢復(fù)平衡時(shí)，游碼仍位于零刻線處，測(cè)出它們的總質(zhì)量為m₁；
（2）將燒杯中的一部分鮮牛奶倒入量筒，測(cè)出量筒中鮮牛奶的體積V；
（3）測(cè)出燒杯及其中剩余的鮮牛奶的質(zhì)量m₂（此時(shí)游碼恰好仍在零刻線處）；
（4）計(jì)算出鮮牛奶的密度ρ．
請(qǐng)你回答下列問題：
①上述方案中存在一個(gè)操作上的錯(cuò)誤，請(qǐng)你指出來并更正．錯(cuò)誤

．更正：

．
②用上面測(cè)出的物理量表示鮮牛奶的密度：ρ=

．
下面是小陽設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案：
（1）調(diào)好天平，測(cè)出空燒杯質(zhì)量m₁；
（2）燒杯中盛適量牛奶，測(cè)出杯和牛奶總質(zhì)量m₂；
（3）將牛奶全部倒入量筒中，讀出體積V_水；
（4）計(jì)算牛奶的密度ρ．
小陽測(cè)出的牛奶密度值會(huì)偏

，原因是

．
待小陽測(cè)量完牛奶密度后，小陽一不小心將量筒摔壞了，老師又沒給提供量筒．愛動(dòng)腦的小陽找來一個(gè)合適的小瓶，但它的容積不知道．借助其它器材，小陽與小蕓合作也測(cè)出了牛奶的密度．他們是怎樣測(cè)出牛奶密度的．若你是小陽，請(qǐng)把步驟寫在下面：
①

；
②

；
③

．
牛奶密度表達(dá)式

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

一杯水，冬天放在室外，水全部結(jié)成冰后，它的

不變，

變大．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)