【題目】甲、乙兩地之間沿直線架設了兩條輸電線。已知每條輸電線每千米的電阻為0.2 Ω,現輸電線在某處發生了短路,為確定短路位置,檢修員在甲地將電流表接入如圖所示的電路,電壓表應接在________(選填“AB”或“CD”)兩點之間;若電壓表和電流表示數分別為4 V和0.5 A,則短路位置離甲地________km。
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【題目】在“探究二力平衡條件”的實驗中,將系于輕質小卡片兩對角的細線分別斜跨過左右吸在黑板上的滑輪,在細線的兩端掛上鉤碼,如圖所示。此時作用在卡片上的兩個力大小相等、方向相反。若要證明:“兩個力平衡的必要條件之一是必須作用在同一條直線上”,則下列實驗操作錯誤的是
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A. 手扶卡片,在右側加掛一個鉤碼,松手
B. 手扶卡片,使其豎直向下移動一些,松手
C. 手扶卡片,繞其中心在豎直平面旋轉90°,松手
D. 手扶卡片,將右側滑輪豎直向下移動至與左側滑輪在同一水平線上,松手
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【題目】小華用如圖所示的電路,研究通過導體的電流與電阻的關系。電源電壓不變。
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(1)實驗過程中,小華每次改變電阻箱R的阻值后,通過調節_____,始終保持_____示數不變。
(2)上表是小華實驗過程記錄的數據,可以初步得出的實驗結論是_____。
(3)小華做第4次實驗時,將電阻箱R的組織從30Ω調為40Ω后,就直接記錄電流表示數。這個示數可能是_____。
A.0.2A B.0.17A C.0.15A D.0.13A
(4)小華對表格數據進行轉換處理后,在坐標系中畫出一條正比例函數圖線。該坐標系是以電流I為縱坐標,以_____為橫坐標建立的。
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【題目】某中學物理興趣小組同學們設計了一個測量小燈泡電流的實驗,并完成下列實驗步驟:
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A.畫出電路圖,并按照電路圖連接實物
B.記錄數據,整理器材
C.合上開關試觸,發現電流表的指針偏轉較小
D.電流表量程選“(0~3)A”接入電路
E.電流表量程選“(0~0.6)A”接入電路
(1)請將上述實驗步驟按正確的順序排列: ______ .
(2)據圖甲可知,小燈泡中的電流為 ______ A.
(3)用筆畫線代替導線將圖乙中的實物連接好.
(4)在測并聯電路的電流時,若先在圖丙中的A處測電路中的電流是0.5A,然后在B 處測得的電流是0.3A,則在C處測得的電流應為 ______ A.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變。閉合開關S,將滑動變阻器的滑片P向右移動時,下列說法正確的是( )
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A. 電流表A的示數變小,電壓表V2的示數變大
B. 電壓表V1與電流表A的示數之比保持不變
C. 電流表A的示數變小,電壓表V1的示數變大
D. 電壓表V1與電壓表V2的示數之和保持不變
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【題目】根據實驗回答問題:
(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉到如圖所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡。這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應滿足_____________的條件。
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖所示。這樣做的目的是為了保證力的_________是相同的。
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【題目】小李同學要探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”,他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有:
①接觸面所受的壓力大。 ②接觸面的粗糙程度; ③接觸面積的大小。
接下來小偉通過圖所示實驗操作驗證他的猜想:
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(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平_______拉動木塊在長木板上直線滑動(選填“加速”、“減速”、“勻速”),這樣做是根據________的知識得出拉力等于摩擦力,從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
(2)小偉要探究猜想①,他應該選擇_______兩幅圖所示的實驗步驟來操作,接觸面的粗糙程度相同時,_______越大,滑動摩擦力越大。
(3)如果小偉選擇甲丙兩幅圖,他是想探究猜想______,根據圖中彈簧測力計的示數可得出結論:在壓力相同的情況下,_____________________,滑動摩擦力越大。
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【題目】某班同學到實驗室做“測定小燈泡額定功率”的實驗。被測小燈泡的額定電壓為3.8V,電阻約為10Ω。實驗室有如下器材:電源(電壓為6V)、電流表(0~0.6A 0~3A)、電壓表(0~3V 0~15V)、開關各一只,導線若干,滑動變阻器三只:R1(5Ω 0.5A)、R2(10Ω 0.5A)、R3(500Ω 1A)。同學們設計的電路如圖所示:
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(1)電壓表應選用_________擋,滑動變阻器應選用_____________(選填“R”、“R”、“R”);
(2)實驗電路接好后,合上開關時,部分同學發現電路出現故障,主要有下表所列的兩種情況,請根據現象和檢測結果指出故障的可能原因: __________
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(3)下表為某小組的實驗記錄分析表:
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老師認為該小組數據處理過程有誤,你認為正確測量結果P額=__________W。
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