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【題目】如圖所示，A1、A2、A3三個電流表的示數分別為I1、I2、I3 ，則有

A. I1=I2+I3 B. I1=I2=I3 C. I1>I2>I3 D. I1<I2<I3

【答案】C

【解析】

由電路圖可知三燈泡并聯，A3測最右側一個燈泡的電流，A2測右邊兩個燈泡的電流之和，A1測干路電流，
因為并聯電路中干路電流等于各支路電流之和，即干路電流大于任何一個支路電流，
所以右邊兩個燈泡的電流之和I2大于最右側一個燈泡的電流，即I2＞I3，
干路電流I1大于右邊兩個燈泡的電流之和I2，即I1＞I2，
綜上可知，I1＞I2＞I3，故C正確，BD不正確，
因為三個燈泡的規格不一定相等，所以通過三燈泡的電流不一定相等，則I1=I2+I3不一定成立，故A不正確．
故選C．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】請將下面探究活動記錄中的空白處填寫完整：

小明同學有一輛玩具電動車，在行駛過程中，車上的小動物可以自由旋轉，這種功能是由兩個電動機帶動的．如圖所示是玩具電動車的簡化電路圖．小明判斷該玩具車的行駛電動機和旋轉電動機是并聯連接的。目前該車出現了故障：通電后玩具電動車只能行駛，且行駛定時器無法起到控制作用；而無論怎樣操作，上面的小動物都不能旋轉．對此，小亮同學提出了猜想：

[猜想與假設]

A．可能是行駛定時器有故障

B．可能是旋轉開關有故障

C．可能是旋轉定時器有故障

D．可能是旋轉電動機有故障

（1）針對猜想A小明同學判斷行駛定時器出現的故障可能是（選擇“斷路”或“短路”）

針對其他猜想，小明同學利用一只電壓表來判斷故障的位置．

（2）[進行實驗]

將玩具電動車裝上節新干電池，閉合旋轉開關和旋轉定時器；

將電壓表一端接在d點不動，另一端依次接在a點、b點、c點，觀察電壓表的示數．

[分析和論證]

①如果另一端接在a點時電壓表有示數，接在b點時無示數，說明旋轉開關（選擇“斷路”、“短路”或“正常”）；

②如果另一端分別接在a、b點時，電壓表都有示數，然后改接到c點，發現電壓表仍然有示數，且Uad=Ubd=Ucd= V，說明有故障．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“重力勢能的大小與哪些因素有關”的實驗中，已知木塊A、B、C的質量關系為mA=mB<mC;三個完全相同的木樁和三個木塊從高處釋放時的位置如圖甲所示;木樁被打擊后陷入沙中的情形如圖乙所示，木塊B、C將木樁打入沙中的深度相同。

（1）實驗時，木塊應在木樁的________(選填“正上方“或“后上方”)釋放，將木樁打入沙中;

（2）比較木塊A和B將木樁打入沙中的深度，可得:在質量一定時，物體高度________ (選填“越高”或“越低”)，重力勢能________ (選填“越大”或“越小”);

（3）比較木塊B和C將木樁打入沙中的深度相同，小剛認為:物體重力勢能的大小與質量無關，你認為小剛的觀點是 ________ (選填“正確”或“錯誤”)的，理由是________。

（4）實驗時，我們可以通過觀察木樁陷入沙中的________來判斷重力勢能的大小;下列實驗與該步驟采用探究方法類似的是________

A.學習光的三原色時，與顏料三原色做比較

B.研究發聲的音叉是否振動，把音叉放進水里觀察到水花四濺

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中,小麗與同學們用同一滑輪組進行了三次實驗(如下圖所示),實驗數據記錄如下表。

次數	鉤碼重/N	鉤碼上升距離/cm	彈簧測力計示數/N	彈簧測力計上升距離/cm	機械效率
1	2	10	0.8	30	83.3%
2	4	10	1.5	30	①
3	6	10	②	30	90.9%

(1)實驗中應沿豎直方向_______拉動彈簧測力計。

(2)表格中編號①處數據為______編號②處數據為______。

(3)第3次實驗時,鉤碼上升的速度為0.1m/s,則拉力的功率為______W。

(4)分析數據可得結論:使用同一滑輪組,提升的物體越重,滑輪組的機械效率越_____(選填“高”或“低”)。

(5)若將此滑輪組換一種繞繩方法,不計繩重及摩擦,提升相同的物體時,滑輪組的機械效率_____(選填“變大”“變小”或“不變”),理由是_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗將如圖所示的裝置組裝成滑輪組，并進行“測量滑輪組的機械效率”的實驗，實驗數據如下表所示。

序號	鉤碼總重G/N	鉤碼上升高度h/m	測力計拉力F/N	測力計移動距離s/m	機械效率η
1	1	0.1	0.6	0.3	56%
2	2	0.1	1.0	0.3	67%
3	3	0.1	1.4	0.3	71%

（1）實驗中要豎直向上_____拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。

（2）請根據表中數據，畫出滑輪組的繞線方法。

（_______）

（3）分析以上3次實驗數據，你還能得到的結論是：當使用同一滑輪組提升重物時，_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】丁丁和冬冬同學分別設計了“探究并聯電路中電流關系”的實驗，他們的實驗電路圖及數據記錄如下所示．

（1）根據他們的實驗數據可以得到：

并聯電路中的總電流各支路電流之和（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（2）冬冬同學根據他的實驗數據認為并聯電路中各支路的電流一定相等，這是因為他選用的兩個電阻R1、R2之間的大小關系是R1 R2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．

（3）你認為丁丁、冬冬同學的實驗應如何改進？

丁丁：；冬冬：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究并聯電路的電路規律時，某次實驗所用的實驗器材如圖所示，請根據要求完成下列任務：

（1）按照如圖所示的電路圖，以筆畫線代替導線，完成如圖的電路連接．

（________）

（2）實驗時，電流表A1 ， A2的示數如圖所示，通過L1的電流為________ A；若不計實驗誤差，請在如圖中標出電流表A3的指針位置．

（___________）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】標有“6V 1.5W”的小燈泡，通過它的電流隨兩端電壓變化的關系如圖所示，若把這樣的三只燈泡串聯起來，接在12V的電源兩端，燈泡的電阻及實際功率約為:

A. 24Ω 0.67W B. 20Ω 0.8W C. 24Ω 0.96W D. 20Ω 0.67W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在做“測量小燈泡的電功率”實驗時，他按如圖所示的電路圖選用器材并進行實驗，其中電源電壓為3V，小燈泡標有“2.5V”字樣（電阻約8Ω），電流表有3A和0.6A兩個量程．

（1）在連接電路時，開關應該是________；選擇電流表________ A量程比較合理．

（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片至某一位置時，電壓表示數為2V，若要測量小燈泡的額定功率，應將滑片P向________端移動（選填“a”或“b”），使電壓表示數為________ V．

（3）如表是小明測得的實驗數據．小燈泡的額定功率為________ W．從表中數據還可知道：小燈泡兩端電壓增大時，燈絲的電阻________．

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