Question

【題目】一天飯后，小明同學幫媽媽收拾桌上的碗筷時不小心將一杯水碰倒，他忙拿干抹布去擦，卻很難將水擦干，媽媽見狀拿了另一塊干抹布擦，很快就將桌上的水擦干了，他感到有些奇怪。忙問媽媽是怎么回事？媽媽只是告訴他：“我拿的抹布是棉布做的，你手里的抹布是滌綸的”。他很想知道抹布的吸水能力與布料種類的關系，于是他進行了如下的實驗探究。

（1）實驗目的：_____。

（2）所需的器材：三個形狀和大小相同的燒杯、質量相同的_____各一塊，足夠的水。

（3）主要步驟：將三個燒杯中倒入質量相同的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出。從方便和準確的角度看，應觀察和比較_____，將現象記入表中。

（4）結論：_____。

（5）應用：炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸透，會讓人覺得很不舒服，因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用_____類的布料來制作夏裝。

【答案】 探究抹布的吸水能力與其布料之間的關系 滌綸、麻、棉 杯中所剩下的水量 棉質抹布的吸水能力最強 棉質

【解析】試題分析：（1）實驗目的：探究抹布的吸水能力與其布料之間的關系；（2）三個形狀和大小相同的燒杯、質量相同的滌綸、麻、棉各一塊，足夠的水；（3）三個燒杯中倒入質量相同的水，分別將三塊布放入各個燒杯中讓水浸透，然后將三塊布分別取出．因三塊布料吸水多少不易比較，故從方便和準確的角度看，應觀察和比較杯中所剩下的水量，將現象記入表中；（4）分析記錄的數據表格可以觀察到：布的吸水能力跟布料的種類有關系，棉質抹布的吸水能力最強；（5）因為棉質抹布的吸水能力最強，因此炎熱的夏天，如果人體皮膚被汗浸漬，會讓人覺得很不舒服．因此，從吸水多少這個角度說，應盡量采用棉質類的布料來制作夏裝。

【考點定位】控制變量法與探究性實驗方案

【題型】實驗題
【結束】
21

【題目】在研究導體電阻與哪些因素有關的實驗中，小明采用了圖中所示的電路。閉合開關，夾子P向左滑動時，電阻絲連入電路的長度變長，觀察到電流表示數變小，燈的亮度變暗。小明在得出導體電阻與長度關系的同時，還得出”燈泡的亮度由電流大小決定“的結論。

（1）你認為小明關于燈泡的亮度由電流大小決定的結論是_____的。

（2）請你用L1“6V 3W“和L2”6V 2W“的兩個小燈泡及6V的電源等器材，設計實驗來驗證你的觀點_____。

Answer 1

【答案】 錯誤 將兩個小燈泡串聯在6V的電路中，則通過兩燈的電流相同，觀察到兩燈亮度不同，由此可說明小明觀點是錯誤的

【解析】（1）我們知道燈的亮度是由燈的實際功率決定的，小明的實驗，當電路中的電流改變時，根據串聯電路的分壓特點可知，燈兩端的電壓也發生了變化，不符合控制變量的思想，所以小明關于燈泡的亮度由電流大小決定的結論是錯誤的。

（2）實驗步驟：將L1“6V 3W“和L2”6V 2W“的兩個小燈泡串聯在6V的電源上；

閉合開關，觀察兩燈的亮度。

分析：實驗中會發現兩燈的亮度不同，而串聯時電流是相同的；

實驗結論：說明小明的觀點是錯誤的。