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生活和生產中有許多不同類型的杠桿，如圖所示的縫紉機踏腳板屬于杠桿，鍘刀屬于杠桿．

【答案】分析：在本題中要確定實物屬于杠桿中的哪一類，先要確定這些杠桿中的支點，然后找出哪個是動力，哪個是阻力，再畫出力臂，并比較動力臂和阻力臂的大小關系；如果動力臂大于阻力臂，則是省力杠桿；如果動力臂小于阻力臂，則是費力杠桿．
解答：解：縫紉機腳踏板的動力臂小于阻力臂，屬于費力杠桿；鍘刀的動力臂大于阻力臂，是省力杠桿；
故答案為：費力，省力．
點評：從日常生活用品中分辨使用的杠桿屬于哪一種類型是一種很常見的題型；對于這一類題來說，重點是找出這些日用品中杠桿的“五要素”，即動力、動力臂、阻力、阻力臂、支點，從而根據杠桿分類的依據，判斷出這些日用品中應用的杠桿屬于哪一種類型．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

太陽能是人類能源的寶庫，它清潔無污染、使用安全，在生產和生活中有許多應用．
（1）如圖所示，人民公園新安裝的太陽能路燈，每盞路燈的額定功率是 25W．如果每天正常工作8h，那么每盞路燈每天消耗的電能是多少？
（2）為了保證路燈每天正常工作8h，每盞路燈上的太陽能電池板需要在白天獲得4.8×10⁶J的太陽能，這種太陽能路燈的光電轉換（即太陽能轉化為電能）效率是多少？
（3）太陽能、核能是人類為了解決能源危機正在開發和利用的新能源，而在能源日趨珍貴的今天，人們越來越清醒的認識到，核能不適合做未來的理想能源，其重要原因是

．
A．科學家無法控制核反應堆中發生的鏈式反應
B．核能與太陽能都無法從自然界直接獲取
C．核泄漏和核廢料產生的放射線對人類和環境造成嚴重危害．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

物質	質量/g	初始溫度/℃	加熱時間/min	最后溫度/℃
水	60	20	6	45
食用油	60	20	6	68

實驗數據記錄如表．
（1）從表中數據可知，水和食用油的質量

相同

（選填“相同”或“不相同”），加熱結束時，食用油的溫度比水溫度

高

（選填“高”或“低”）．
（2）本實驗要用到的測量儀器是

天平

和

溫度計

．
（3）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量

大于

（選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．
（4）實驗表明，

水

（選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．物體的吸熱能力在物理學中用

比熱容

表示．
（5）水的比熱容較大在生產生活中有許多應用，請你舉出一例

用水做汽車發動機的冷卻劑

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀理解題：
                                                 紅外線、紫外線
    在電磁波中，能夠作用于我們的眼睛并引起視覺的部分，只是一個很窄的波段，通常就叫做可見光，在可見光范圍外還存在著看不見的紅外線和紫外線．
    紅外線是英國物理學家赫歇爾（1738-1822）在1800年發現的，他用靈敏溫度計移到光譜的紅光區域外側，發現溫度計在溫度上升得更高，說明那里有看不見的射線射到溫度計上，這種射線后來就叫做紅外線．
紅外線最顯著的作用是熱作用，所以可利用紅外線來加熱物體，烘干油漆和谷物，進行醫療等．紅外線容易透過云霧煙塵，所以可以利用對紅外線敏感的底片進行遠距離攝影和高空攝影．一切物體，包括大地、云霧、人體、飛機和車船，都在不停地輻射紅外線，并且不同的物體輻射的紅外線的波長和強度不同，利用靈敏的紅外線探測器吸收物體發出的紅外線，然后用電子儀器對接受到信號進行處理，就可以察知被探物體的特征．這種技術就叫做紅外線遙感技術．利用紅外線遙感技術，可以在飛機或衛星上勘測地熱、尋找水源、監測森林災情、估計農作物的長勢或收成、預報臺風和寒潮等．紅外線遙感技術的應用正在迅速發展中．
紫外線是德國物理學家（1776-1810）在1801年發現的．在光譜的紫外區域放一張照相底片，底片就會感光，由此可以查知紫外線的存在．紫外線的波長比紫光還短．一切高溫物體，如太陽、紫光燈發出的光都含有紫外線．
    紫外線的主要作用是化學作用．用紫外線照相能辨認細微差別．例如可以清晰地分辨出留在紙上的指紋．紫外線有很強的熒光效應，能使許多物質發出熒光．日光燈和農業上誘殺害蟲用的黑光燈，都是用紫外線來激發熒光物質發生的．紫外線還有殺菌消毒作用，醫院里常用紫外線來消毒病房和手術室．紫外線還能促進生理作用和治療皮膚病、軟骨病等．經常在礦井下勞動的工人，適當地照射紫外線，能促進身體健康．但過強的紫外線能傷害人的眼睛和皮膚．電焊弧光中有強烈的紫外線，因此電焊工在工作時必須穿好工作服，并戴上防護罩．
閱讀上文后，請你回答下列問題：
（1）紅外線和紫外線最主要的作用分別是

熱作用和化學作用

．
（2）紅外線和紫外線在生活、生產中分別有什么作用？紅外線：

加熱物體，烘干油漆和谷物，進行醫療

；紫外線：

分辨指紋，誘殺害蟲，殺菌消毒，治療疾病

；
（3）紫外線對人體有危害嗎？如果有的話，我們應該如何防護？

有；不能讓過強的紫外線照射眼睛和皮膚，在工作中穿好工作服，并戴上防護罩等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

太陽能是人類能源的寶庫，它清潔無污染、使用安全，在生產和生活中有許多應用。