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讀出下圖所示的甲、乙溫度計所示的溫度值，甲是________℃．乙是________℃．

答案：－4,74

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：蘇科版（新課標）九年級（上） 題型：

采取下列措施，可以提高機械效率的是
[　　]
A．	有用功一定，增大總功
B．	總功一定，增大額外功
C．	有用功一定，減小額外功
D．	額外功一定，減少總功

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

重力方向的特點可利用如圖所示的裝置來研究．實驗中發現，隨著β的改變，α也跟著改變，并總是相等．據此可知，重力方向總是________，用來檢查墻壁砌得是否豎直的________就是根據這一原理制成的．

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

甲、乙兩物體都做勻速直線運動，則速度較大的物體所通過的路程一定比速度較小的物體所通過的路程
[　　]
A．	長
B．	短
C．	二者所通過的路程相等
D．	無法比較

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

小昌同學在26℃的實驗室里，將溫度計放入一杯酒精中，當溫度計的示數不再變化時，將溫度計取出，關于他觀察到的溫度計示數，下列說法中正確的是
[　　]
A．	高于26℃
B．	先下降，后上升到26℃
C．	低于26℃
D．	等于26℃

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

聲看不見，摸不著，有的聲(如超聲和次聲)人們甚至無法聽到．那么聲真的能傳遞能量嗎？為了弄清這一個問題，小宇想自己動手設計一個簡單的實驗．但在實驗設計時，小宇遇到兩個問題，請你幫助他解決：

(1)選取什么作為聲源？

小宇家里和手邊有一個袖珍收音機，一支音叉，一套大功率組合音響，你認為小宇應選用________作為聲源，理由是________．

(2)如何直觀地表現聲的能量？

小宇想到了兩種直觀表現聲能的方案：

第一種，如圖甲所示，在聲源前放一張輕小的紙條，通過觀察紙條是否運動來作出分析與判斷；第二種，如圖乙所示，在聲源前放一支點燃的蠟燭，通過觀察燭焰是否運動來作出分析與判斷．你認為第________種方案較好，理由是________．

(3)為了更明顯地觀察到實驗現象，你認為小宇在實驗時，還要注意哪些技巧性的問題？(說出一種)________．

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：

下列事例中為了增大壓強的是
[　　]
A．	書包的背帶做得扁而寬
B．	推土機上裝有寬大的履帶
C．	鐵軌鋪在一根根路枕上
D．	紙盒包裝學生奶配備的吸管，有一端是尖的

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科目：初中物理 來源：綜合專題復習 題型：閱讀理解

小明利用如圖甲所示電路測定小燈泡的功率．被測小燈泡的額定電壓為2.5 V，電阻約為10 Ω左右．實驗室有如下器材：電源(電壓為6 V)、電流表(0～0.6 A　0～3 A)、電壓表(0～3 V　0～15 V)、開關各一個、導線若干、滑動變阻器三只：R₁(20 Ω　0.5 A)、R₂(50 Ω　0.5 A)、R₃(500 Ω　1 A)．

(1)實驗前在檢查儀器時，發現電流表指針如圖乙所示，則接下來的操作是________．正確連接電路閉合開關后，發現無論怎樣移動滑動變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數接近6 V，電流表示數幾乎為0，電路的故障可能是________．

(2)排除電路故障后，閉合開關，改變滑動變阻器的阻值，多次測量，小明畫出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關系圖像(如圖丙)，則小燈泡的額定功率為________W．在多次測量中，小明還發現：當電壓表的示數增大時，電壓表與電流表的示數之比________．(選填“變大”、“變小”或“不變”)．

(3)小明又取了一個規格、型號完全相同的舊燈泡進行實驗，發現在額定電壓下工作時，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細觀察，發現這只燈泡的玻璃內壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發光時發生________(選填物態變化名稱)而變細，消耗的實際功率變________的緣故(選填“大、小)．

(4)燈泡的功率測量完畢，小明用5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖像，則小明應選用滑動變阻器________(選填“R₁”、“R₂”或“R₃”)．若某次實驗中滑動變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是

A．物體的運動狀態發生改變，該物體一定受到力的作用

B．踢出去的足球還能在水平地面上繼續運動，是因為足球具有慣性

C．石塊在下落過程中，石塊所受的重力做功越來越快

D．豎直向上拋出的小球，上升時受到的合力小于下降時受到的合力

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