Question

21、如圖所示，壓縮彈簧，彈簧可以將小球彈起．彈簧將小球彈起的高度與哪些因素有關呢？（以下所有彈簧被壓縮后都未超過其彈性限度）．

（1）小明利用一根彈簧、一個小球和刻度尺進行了三次實驗，得出的三組不同數據如表所示：

次數	1	2	3
彈簧被壓縮的長度（cm）	△l1 ;	△l2 ;	△l3
小球被彈起的高度（cm）	h1	h2 ;	h3 ;

由表可得出的初步結論是：

彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同

．
（2）小紅猜想：彈簧將小球彈起的高度可能與被壓縮彈簧的材料有關．她設計的探究方案如下：
①將A、B兩根外形完全相同，材料不同的彈簧分別置于水平桌面上；
②將小球置于彈簧A的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為5cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H₁；
③再將同一小球置于彈簧B的上端，按下小球，使彈簧被壓縮的長度為6cm，松手后小球被彈起，記下小球彈起的高度H₂；
④比較H₁、H₂的大小，就可初步得出彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關了．
小紅探究方案中存在的一個問題是：

沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等

．
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有

彈簧的粗細

（說出一個影響因素即可）；彈簧在生產和生活中有著廣泛有應用，請你舉出一例

彈簧測力計

．

Answer 1

分析：（1）分析數據表中三組實驗中彈簧被壓縮的長度和小球彈起的高度，得出初步結論；
（2）物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法，根據控制變量法的思想解答此題；
（3）結合我們的生活經驗解答此題．

解答：解：（1）比較三組實驗中彈簧被壓縮的長度和小球彈起的高度可知：彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同；
（2）要想研究彈簧將小球彈起的高度是否與被壓縮彈簧的材料有關時，應當控制彈簧兩次被壓縮的長度相等，否則得不出正確結論，這就是小紅研究方案中沒有注意的問題；
（3）影響彈簧將小球彈起的高度的因素可能還有彈簧的粗細；彈簧在生產和生活中有著廣泛有應用比較多，如測量力時用的彈簧測力計；
故答案為：（1）彈簧被壓縮的長度不同，彈簧將小球彈起的高度不同；
（2）沒有控制彈簧兩次被壓縮的長度相等；
（3）彈簧的粗細；彈簧測力計．

點評：物理學是一門以實驗探究為主的學科，實驗探究的具體方法要了解．