如圖甲、乙所示，是我們課堂演示的兩個實驗，圖甲點火爆炸實驗中，電子式火花發(fā)生器點燃盒中酒精蒸氣，產生的燃氣將塑料盒蓋噴出很遠．此過程的能量轉化方式類似于四沖程汽油機的 沖程，乙實驗中是將 能轉化為 能．
寒假大串聯(lián)黃山書社系列答案科目：初中物理 來源：2016屆江西省撫州市初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
科學興趣小組為了探究導電液體在體積相同時，其電阻與長度的關系，于是選取一段可拉伸的乳膠管（乳膠管是絕緣體），灌滿某種導電液體，兩端用金屬塞堵住管口，形成一段長為10厘米的封閉液柱．選擇合適的電壓表、電流表、滑動變阻器、電源等器材連接電路如圖，電源電壓保持12伏不變．
（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應處在 端．
（2）閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，當電壓表示數(shù)為9伏時，記錄第一次電流表示數(shù)并計算出液柱的電阻．將乳膠管均勻拉長，重復上述實驗，數(shù)據(jù)記錄如下表．
實驗次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
液柱長度L/厘米 | 10 | 15 | 20 | 25 |
液柱電阻R/Ω | 300 | 670 | 1204 | 1870 |
實驗中第1次電流表的示數(shù)應是 安．
（3）查閱資料得知：當材料和橫截面積一定時，導體的電阻與其長度成正比．但是通過多次實驗發(fā)現(xiàn)，當液柱長度變?yōu)樵瓉?倍時，其電阻大大超過原來的2倍．請對此作出合理的解釋： ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鎮(zhèn)江市丹陽市呂城片初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
在下列情況下，力對物體做功的說法正確的是（ ）
A．鉛球出手后，水平方向移動8m，手對鉛球做了功
B．用30N的水平推力，將重為180N的物體推動9米．推力對物體做了功
C．關閉發(fā)動機后，火車仍向前滑行80m，火車的慣性對它做了功
D．小球在光滑的水平面上滾動，支持力對它做了功
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：實驗題
在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，小麗同學設計了如圖所示甲、乙、丙三次實驗．讓鐵球從同一光滑斜面上某處由靜止開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，鐵球與紙盒在水平面上共同移動一段距離后靜止．
（1）要探究動能大小與物體質量的關系應選用 兩圖；實驗中應保證 相同，為了達到這一目的所采取的具體操作方法是 ．
（2）選用甲、丙兩次實驗可以得出的結論是 ．
（3）該實驗是通過觀察 來比較鐵球動能的大小，從而得出結論的．
（4）若質量不同的小球分別從斜面的不同高度靜止下滑推動同位置的紙盒，則 （選填“能”或“不能”）根據(jù)紙盒被推動的距離來判斷小球初始重力勢能的大小．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，小明從滑梯上滑下的過程中臀部發(fā)熱了，這說明通過 的方式可以改變物體的內能；在下滑的過程中，他的重力勢能 （選填“減少”、“增大”或“不變”）
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省初三第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖，用F=20N的水平推力推著重為40N的物體沿水平方向做直線運動，若推力F對物體做了40J的功，則在這一過程中（ ）
A．重力做的功一定為40J
B．物體一定受到20N的摩擦力
C．物體一定運動了2m
D．物體一定運動了4m
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省鹽城市初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
學好科學需要聯(lián)想和比較．聯(lián)系人體部分血液循環(huán)模式圖（如圖），下列電路連接方式與之最類似的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇省南通市如皋市初三月考物理卷（解析版） 題型：填空題
閱讀下面短文，回答以下問題．
感應發(fā)光冰塊
感應發(fā)光冰塊產品采用食品級PS材料及電子元件組成的發(fā)光冰塊，采用先進的觸水式開關，具有入水即亮的特性（液體感應），外形仿如真實冰塊一般．感應發(fā)光冰塊采用電池供電，無化學變化，無毒無害，可放置于各類飲品中增添浪漫及神秘的氣氛．感應發(fā)光冰塊內部電子元件有：液體感應器、紐扣電池和LED燈泡．感應發(fā)光冰塊的使用方法是將發(fā)光冰塊清潔干凈放入水中，它將自動發(fā)亮；使用完畢后，用布擦干后放置于干燥的地方以備下次使用．感應發(fā)光冰塊還可以放入冰箱內冷凍后，再放入飲料內，可以起到降低飲料的溫度．需要注意的是，請勿吞食感應發(fā)光冰塊，避免放置于溫度過高的飲品中．
（1）液體感應器是先進的觸水式 （選填“電源”、“用電器”、“開關”或“導線”）．
（2）冷凍后的感應發(fā)光冰塊通過 的方式改變飲料的內能．
（3）LED燈泡發(fā)光時，將電能主要轉化為 能．
（4）根據(jù)文中的信息，在虛線框中畫出感應發(fā)光冰塊內部的電路圖．
（5）用布擦干后的感應發(fā)光冰塊內部的電路處于 狀態(tài)．
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