【題目】光射到平面鏡上反射后，反射角為30°，則入射角為（ ）
A.10°
B.15°
C.30°
D.60°
全優點練單元計劃系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在焦距為5cm、9cm和15cm的凸透鏡中選擇一個放置在如圖所示的位置，將蠟燭、光屏分別置于光具座上透鏡兩側，調整透鏡和光屏的中心大致與燭焰的中心在 ；若將蠟燭放置在A點通過三個凸透鏡都能在光屏上成像，則焦距為 cm的透鏡所稱的像最大，若在BC間移動光屏時可在光屏上得到清晰的像，則實驗中所用透鏡的焦距可能是 cm．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據下列兩個實驗，回答相關問題：
（1）電流做功的過程是把電能轉化為其他形式能的過程，一般情況下電流做功的多少我們無法直接觀察出．小明同學為了“探究影響電流做功的因素”，設計了如圖1所示的實驗，通過此實驗可以較形象的比較出電流做功的多少．該實驗是通過觀察 比較電流在不同情況下做功多少的，此過程中是把電能轉化為 能；將滑動變阻器的滑片P向左調節時，電流表和電壓表的示數都變大，相同時間內物體被吊起的度度也變大了，這說明 ．
（2）實際生活中，用電器接通電源后，都伴有熱量的產生，小明在“探究電流通過導體產生熱量的多少與什么因素有關”時，采用了如圖2所示的實驗裝置，其中a、b、c、d四個相同的容器密閉著等量空氣并與U形管緊密相連，實驗前U形管兩端液面相平，將1、2和3、4導線分別接到電源兩端．
在實驗過程中，通過觀察U形管中 的變化來比較電流通過電阻絲產生熱量的多少：圖甲所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產生的熱量與 的關系，圖乙所示的裝置是用來研究通過電阻絲產生的熱量與 的關系，綜合分析圖甲乙兩裝置的實驗現象，可以得出的結論是 ．
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【題目】如圖是教材中的情景再現，下列解釋不正確的是（ ）
A．
用力推墻后人向后運動，說明物體間力的作用是相互的
B．
口吹硬幣跳欄桿，說明流速越大壓強越大
C．
用力搬石頭沒搬動，說明力沒有對石頭做功
D．
松手后橡皮來回擺動，說明動能和勢能可以相互轉化
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【題目】在演出文藝節目的舞臺上，經常可以看到施放的白色霧氣，給舞臺增色不少，它是利用了干冰（固態二氧化碳）在常溫下：
A. 迅速液化而形成的二氧化碳氣體。
B. 迅速熔化再蒸發而變成的二氧化碳氣體。
C. 迅速升華而變成的二氧化碳氣體。
D. 迅速升華變成二氧化碳氣體時向周圍吸熱，使空氣中的水蒸氣液化形成的小水珠。
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【題目】在探究“凸透鏡成像的規律”時，把蠟燭放在凸透鏡前30cm處，光屏上可接收到倒立縮小清晰的像．則該凸透鏡的焦距可能為（ ）
A.10cm
B.15cm
C.20cm
D.30cm
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【題目】三盞燈“220V 100W”’、“220V 60W”、“220V 40W”都正常工作，則三燈中最亮的是( )
A. “220V 100W” B. “220V 60W” C. “220V 40W” D. 一樣亮
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【題目】小明同學在“測量小燈泡的電功率”的實驗中，小燈泡的額定電壓為2.5V，電源為兩節新干電池，滑動變阻器標有：“20Ω 1A”字樣．
（1）實驗電路如圖甲所示，但電路連接不完整，請你用筆畫線代替導線，完成電路．
（2）小明將電路連好后，閉合開關，發現小燈泡發光很微弱，電流表、電壓表均有示數，左右移動滑動變阻器的滑片P，小燈泡亮度和兩表示數均不變，其原因可能是 ．
（3）改正電路后，小明同學調節滑動變阻器觀察到電壓表示數為2V，為使小燈泡兩端電壓達到額定電壓，應將滑動變阻器的滑片P向 （選填“左”或“右”）調節．當小燈泡正常發光時，電流表示數如乙所示，該小燈泡的額定電功率為 W．
（4）小明依次測出了六組實驗數據，如表所示．請你根據表中數據在圖丙所示的坐標紙上作出小燈泡的I﹣U圖象．
電壓U/V | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 | 2.5 | 2.9 |
電流I/A | 0.10 | 0.16 | 0.20 | 0.22 | 0.26 | |
電功率P/W | ||||||
亮度變化 | 暗→亮 | |||||
（5）通過計算分析以上數據，你還有什么新的發現： ．（寫出一條即可）
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