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精英家教網 > 初中物理 > 題目詳情

【題目】云南省已連續三年多遭受旱災，為保證災區某校師生用水，政府派出抗旱送水車送水。如果一輛送水空車質量6t，水罐容積5m3.裝滿水后，車輪與地面的總接觸面積為0.5m2.學校距取水處12km，汽車勻速行駛20min到達學校。（ρ水=1.0×103kg/m3）

問：

（1）汽車勻速行駛時的速度是多少？

（2）該車最多能裝多少kg的水？

（3）裝滿水時，車對地面的壓強為多少Pa？

【答案】1.36km/h 2. 5×103㎏ 3. 2.2×105Pa

【解析】

試題分析：已知車行駛的路程和時間，所以汽車行駛的速度為；

（2）知道水的密度和體積，所以水的質量為m=ρV=1.0×103kg/m3×5m3=5×103kg；

（3）運水車對地面的壓力為F=G=（6×103kg+5×103kg）×9.8N/kg=1.078×105N；

運水車對地面的壓強為．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】涂涂和涵涵在制作一個醫用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點．
（1）在選擇器材時，涂涂提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設？；
（2）涂涂和涵涵分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則涂涂所測鹽水的凝固點是；
（3）她們同時發現所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發現燒杯中裝水都是200mL，涵涵加了1湯匙的鹽，而涂涂加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數據記錄如表：

鹽水的濃度（%）	0	3	6	9	12	15	18	21	24	27	30	36
凝固點（℃）	0	﹣2	﹣4	﹣6	﹣8	﹣11	﹣15	﹣18	﹣17	﹣1.8	﹣1.4	0

分析表格中數據可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點；
（4）涵涵由表格數據得到鹽水濃度為時凝固點最低，其值為；
（5）你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用．（“冰”或“適當濃度鹽水結成的冰”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了防控新型冠狀病毒肺炎，學校防疫人員在走廊上噴灑消毒液，師生在教室里也聞到了消毒液的氣味，這是由于消毒液在空氣中發生了______現象的緣故；過一會兒，噴灑在地面上的藥液變干了，這是藥液發生了_____（填物態變化）現象的緣故。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍在綜合實踐活動中，利用天平(含砝碼)、量筒、燒杯和細線等器材，對某種合金和水進行了探究：

(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究。

①將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖A所示，則應將平衡螺母向________(填“左”或“右”)端調節；

②圖B是正確測量合金塊質量時使用砝碼情況和游碼的位置，它的質量為________ g；

③圖C是他用量筒測量②中合金塊體積的情景，則該合金塊的體積是________ cm3；

④換用大小不同的合金塊，重復上述測量，他得到不同合金塊的質量與體積的關系圖像如圖D所示。由圖像可知，合金塊的質量與體積成________比；

⑤通過上述探究，若合金塊的體積為10 cm3，則它的質量為________g；

(2)小軍接著對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖E中甲所示。他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當成了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點。由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是________(填圖E中“乙”“丙”或“丁”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一滑輪組將重為G的物體A沿水平方向勻速拉動S，物體A與地面間的摩擦力是f，水平拉力為F，

①求總功，有用功，滑輪組的機械效率．（用題目中物理量的符號表示）
②在物體A上在加放一個同樣物體B，此時拉力F將（填“變大”“不變”或“變小”）
③加一個物體B后此滑輪組的機械效率將（填“變大”“不變”或“變小”），你的判斷依據是：．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一照相機鏡頭的焦距為15cm，拍照時景物到鏡頭的距離應為____________，底片到鏡頭的距離應______________。若要使底片上的像大一點，景物應該_________鏡頭，底片應該__________鏡頭。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究串并聯電路的電流規律”實驗中

（1）小軍同學按圖的電路連接好后，把電流表先后接在電路中的a、b、c處時，閉合開關，分別測得各點的電流值如表一所示，比較測得的數據，可以得出的結論是：
表一

測量處	a	b	c
電流（A）	0.8	0.8	0.8

表二

實驗次數	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
1	0.10	0.12	0.22
2	0.20	0.24	0.44
3	0.25	0.30	0.55

（2）在探究并聯電路電流規律實驗時，小軍連接好上圖的實物圖，此時測量的是的電流，下一步小軍想測C燈電流，請你幫他改接電流（只能改的一條導線，用×劃掉應改動的導線，改動后的導線用虛線表示）
（3）通過對表二中數據的分析，可以得出的結論是．
（4）如果憑以表二中三組數據得出的結論作為并聯電路的電流規律，你認為是的（選填“可靠”或“不可靠）理由是．
（5）在測并聯電路中的電流時，若小民同學先在乙圖的a處測得電路中的電流為1.2A，然后在b、c處測得電流都為0.6A，于是小民得出結論：并聯電路中干路電流等于支路電流之和，且支路電流都相等．他的結論（正確、或錯誤）．造成這種現象的原因是．