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2．新聞“獨居老人家中摔倒，敲打暖氣片向鄰居求救”中的獨居老人自救的方法，讓人佩服又值得借鑒．老人后來介紹說：他也曾呼救，但是鄰居聽不到，后來敲打暖氣片，鄰居就聽到了．”其中用到的物理知識是固體傳聲的效果比較好．

分析（1）聲音的傳播需要介質，固體、液體和氣體都可以充當聲音傳播的介質；
（2）在不同的介質中，聲音的傳播效果是不一樣的，固體效果最好，液體次之，氣體最差．

解答解：因為聲音可以在固體中進行傳播，且固體傳聲的效果比較好，所以可以通過敲打暖氣片產生聲音并通過固體向外傳播聲音，這樣可以引起其他人員的注意，最后會獲得救援．
故答案為：固體傳聲的效果比較好．

點評此題主要考查的是學生遇到災害后自救的一些措施，以及聲音在不同介質中的傳播速度的比較．體現了物理知識在生活中的廣泛運用．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．

小成同學在做“探究平面鏡成像特點”的實驗時，在豎立的玻璃板前5cm處放一支點燃的蠟燭A，燭焰高8cm，小成發現在玻璃板的后面出現蠟燭的像，他再取一段未點燃的同樣的蠟燭B放在像處，發現該蠟燭與蠟燭A的像完全重合，如圖所示．
（1）實驗中，小成同學采用透明玻璃板代替平面鏡來完成探究活動，這主要為了能確定像的位置．選取兩個相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關系．B蠟燭的燭焰高8cm．
（2）為了使像看起來更清晰，小成最好在較暗的環境中進行（選填“較亮”或“較暗”），并選用較薄（“較厚”或“較薄”）的玻璃板做實驗．
（3）小成的B蠟燭的燭焰上放一根火柴，火柴不可能（選填“可能”或“不可能”）被點燃，這說明平面鏡所成的像是虛像．
（4）小成以5m/s的速度勻速將A蠟燭原理玻璃板2s時，B蠟燭應與A相距30cm才可能與A的像完全重合．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．某小組同學用小磁針、條形磁鐵等按圖1（a）、（b）的方法，探究了條形磁鐵周圍的磁場及方向，接著他們又用相同的方法，探究通電螺線管周圍的磁場及方向，實驗操作及現象如圖1（c）、（d）、（c）所示．
（1）圖1（a）中桌面上若干小磁針靜止時指向一致，是因為受到地磁場的作用．
（2）本次實驗中他們使用小磁針的目的是顯示磁場方向．
（3）分析比較圖1中的c與d，可得出通電螺線管周圍存在磁場的初步結論．
（4）分析比較圖1中的c與e中小磁針偏轉情況，可得出通電螺線管周圍磁場的方向與通過的電流方向有關的初步結論．
（5）分析比較圖1中的b與d，可得出初步結論通電螺線管周圍的磁場與條形磁體磁場相似．
（6）根據探究結論可以判斷圖2中開關閉合后，通電螺線管的左端是N極（選填“N”或“S”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．

如圖，電源電壓不變，閉合開關 S 后，燈L₁、L₂都發光，一段時間后，其中一盞燈突然熄滅，而電流表、電壓表的示數都不變，則產生這一現象的原因是（　　）

A．

燈L₁ 短路

B．

燈L₂ 短路

C．

燈L₁ 斷路

D．

燈L₂ 斷路

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．電子帶負電，質子帶正電，中子不帶電，在通常情況下，原子呈不帶電的中性狀態．用摩擦的方法可以使物體帶上電，叫做摩擦起電．摩擦起電不是創造了電，而是電子從一個物體轉移到另一個物體．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．

如圖所示，用同一支密度計分別測量甲乙兩種液體的密度，則兩種液體的密度ρ_甲＜ρ_乙；若此時密度計排開的甲乙兩種液體的質量分別為m甲和m乙，則m_甲=m_乙．（以上兩空均選填“＜”“=”或“＞”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．從物理的角度對下列成語進行解釋，錯誤的是（　　）

	A．	釜底抽薪-沸騰需要不斷吸熱
	B．	杯弓蛇影-光沿直線傳播
	C．	近朱者赤，近墨者黑-分子總在不斷運動
	D．	掩耳盜鈴-從人耳處減弱噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

11．將一邊長是0.1m的實心正方體，緩慢放入盛滿水的燒杯內，待它靜止時，從杯中溢出0.6kg的水．
（1）求正方體受到的浮力；
（2）求正方體排開水的體積；
（3）判斷正方體在水中靜止時處于漂浮、懸浮、還是沉底，并寫出判斷依據；
（4）求正方體的密度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一臺柴油機飛輪的轉速為1200r/min，則每秒做功10次，飛輪轉20周，共完成個40沖程．

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