【題目】如圖所示，杠桿的B點掛一個重物，在A點施加一個最小的動力使杠桿平衡。請畫出最小的動力F1的動力臂L1以及杠桿受到的阻力F2。
（_____）
【答案】
【解析】
（1）阻力是重物G 對杠桿的拉力，作用點在杠桿上，方向豎直向下。
（2）力臂是指從支點向力的作用線作垂線，垂線段即為力臂。根據杠桿平衡的條件，
，在杠桿中的阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長。而在通常情況下，連接杠桿中支點和動力作用點這兩點所得到的線段最長，據此可解決此題。
由圖可知，O為支點，重物G對杠桿的拉力為阻力，作用點在杠桿上，方向豎直向下；根據杠桿平衡條件可知，在阻力、阻力臂一定的情況下，要使所用的動力最小，必須使動力臂最長；由圖知，OA為動力臂時，動力臂最長，動力最小；連接OA即為最長的動力臂，過A點作垂直于OA的力F1，即為最小力的示意圖，方向左上方，如圖所示：
閱讀快車系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某探究小組為了探究小車在桌面上的直線運動，用自制“滴水計時器”計量時間。實驗前，將該計時器固定在小車旁，如圖(a)所示。實驗時，保持桌面水平，用手輕推一下小車。在小車運動過程中，滴水計時器等時間間隔地滴下小水滴，圖(b)記錄了桌面上連續的6個水滴的位置(已知滴水計時器從第一個水滴滴下開始計時，30 s內共滴下46個小水滴)。
（1）該小組同學根據圖中的數據判斷出小車做變速運動.小車在AD兩點間運動的時間為______s，平均速度大小為________m/s。
（2）由圖(b)可知，小車在桌面上是_______(選填“從右向左”或“從左向右”)運動的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某物理小組在探究“物體所受重力大小與物體質量關系”和“探究重力方向”實驗中，進行了如下的實驗測量和操作：
(1)其中在探究“物體所受重力大小與物體的質量關系”時，記錄的實驗數據如下表所示：
實驗次序 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
被測物體 | 無 | 物體1 | 物體2 | 物體3 | 物體4 | 物體5 |
物體質量m（kg） | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 |
所受重力G（N） | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
比值（G/m）（N/kg） | 0 | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
①在該實驗探究過程中，需要的測量工具有彈簧測力計和_____；
②分析上表中的實驗數據可初步得出的實驗結論是_____；
③根據上表中測量的實驗數據分析圖甲，其中能正確描述物體所受的重力G與質量m關系的圖象是_____（字母）；
④本實驗需要多次測量，其目的與下列實驗中多次測量的實驗目的相同的是_____（選填字母）
A．探究物體質量和體積的關系 B．用刻度尺測量物理課本的長度
(2)在探究重力方向時，采用的實驗裝置如圖乙所示，將該裝置放在水平桌面上后，緩慢改變木板M與桌面的夾角a，會觀察到懸線OA的方向不變；如果剪斷懸線OM，則原來靜止的小球將會_____（選填“豎直”或“垂直于木板M”）下落。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】雪在外力擠壓下可形成冰，表明雪的密度_____冰的密度（填“大于”、“等于”或“小于”）．小麗利用冰的密度，使用如下方法來估測積雪的密度：利用平整地面上的積雪，腳向下用力踩在雪上，形成一個下凹的腳印，然后測量腳印的深度和___________，就可以估測出積雪的密度．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】軌道交通具有便捷、運量大、污染低、安全性高等優點，有利于減緩城市交通擁擠、減少汽車尾氣排放等。寧波市軌道交通工程l號線已開始建設，其部分信息如表所示：
1號線 | 起訖點 | 車站（座） | 線路長度（km） | 投資 （億元） | 速度（km/h） | 建設期（年） | ||
總長 | 地下 | 地上 | ||||||
一期 | 高橋西﹣東外環 | 19 | 21.3 | 14.4 | 6.9 | 99.8 | 33 | 2009﹣2014 |
二期 | 東外環﹣北侖 | 17 | 23.3 | 0 | 23.3 | 45.0 | 42 | 2012﹣2015 |
（1）目前寧波市城區公交車的平均行駛速度約25km/h，隨著私家車數量的增加，這一數值可能將更低。1號線一期（線路接近直線）建成前后，市民乘坐公共交通工具，從高橋西到東外環至少可節省多少小時；
（2）若1號線全線建成，預計全程的平均速度可達多少？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】今年中考我省大部分地區實行網上閱卷，要求每份試卷必須貼上條形碼．如圖所示，條形碼掃描器由發光二極管、光敏二極管等元件構成，當發光二極管發出的光照射到條形碼上時，光敏二極管便接收到被條形碼________回來的光，并將光信號轉變為________信號，再輸送到電腦獲取考生信息．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，是一種利用新能源的路燈，它“頭頂”小風扇， “肩扛”太陽能電池板。這種設計最合理的應用是（ ）
A. 小風扇是一個美化城市的時尚裝飾
B. 小風扇是用來給太陽能電池散熱的
C. 太陽能電池同時向小風扇和路燈供電
D. 小風扇是小型風力發電機，它和太陽能電池共同向路燈供電
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究感應電流產生條件”的實驗中，小明將導體AB、開關S、靈敏電流計和蹄形磁體按如圖所示裝置進行了連接和組裝。
（1）小明閉合開關后進行了如下操作：
A．只讓導體AB在水平方向左右運動 B．只讓導體AB在豎直方向上下運動
其中一定能產生感應電流的是 ________（填寫字母）；
（2）實驗中發現靈敏電流計指針偏轉不明顯，為了使指針偏轉明顯，下列措施中可行的是（______）
A.換用磁性更強的磁體，增加磁場的強度B.將靈敏電流計換成電流表
（3）如果將靈敏電流計換成電源，閉合開關S后可以觀察到的現象是 ________ 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學為了探究“物體動能的大小與哪些因素有關”，做了如下探究實驗：如甲乙兩圖所 示，讓鋼球從斜面上滾下，打到一個木塊上，推動木塊做功． 實驗中，讓同一鋼球分別從不同高度沿斜面靜止滾下，并標記木塊被推的遠近．這是為了探 究______的關系． 實驗中，讓小球“從不同高度沿斜面滾下”，這是為了____． 通過該實驗，能得出的結論是________．
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