【題目】如圖所示是小木桌放在細(xì)沙上的演示實(shí)驗(yàn).比較兩幅圖，可以說(shuō)明壓力的作用效果跟壓力大小有關(guān).比較幅圖，可以說(shuō)明壓力的作用效果跟受力面積大小有關(guān).
【答案】甲丙；甲乙
【解析】解：為了探究壓力的作用效果跟壓力大小有關(guān)，應(yīng)控制受力面積一定，改變壓力的大小，比較壓力的作用效果，故比較甲、丙兩幅圖.
為了說(shuō)明壓力的作用效果跟受力面積大小有關(guān)，應(yīng)控制壓力一定，因此比較甲乙兩幅圖，可以說(shuō)明壓力的作用效果跟受力面積大小有關(guān).
所以答案是：甲丙；甲乙.
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果就越顯著；當(dāng)壓力的大小相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果就越顯著．壓力的作用效果是可以比較的．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中，我們選擇了如圖甲所示的裝置.
（1）實(shí)驗(yàn)中選擇小卡片的目的是.
（2）將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，在兩線端掛上相同鉤碼如圖乙所示，此時(shí)小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手.這樣做的目的是用于探究的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，水塔與自來(lái)水管組成連通器，若水塔內(nèi)水面高度h1=18 m，五樓住戶(hù)水龍頭出水口高度h2=13 m，四樓住戶(hù)水龍頭出水口高度h3=10m，水龍頭出水口直徑為2 cm.求：
（1）四樓住戶(hù)水龍頭出水口處，水的壓強(qiáng)是多少？
（2）四樓住戶(hù)水龍頭出水口受到水的壓力是多少？(g取10N/kg)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】在如圖所示的四個(gè)情境中，說(shuō)法正確的是（ ）
A.小陽(yáng)和小紅一起拉一輛小車(chē)向前運(yùn)動(dòng)，撤去拉力后小車(chē)立即停止運(yùn)動(dòng)
B.以小紅或小陽(yáng)乘坐的竹排為參照物，兩岸青山在運(yùn)動(dòng)
C.小陽(yáng)和小紅提水桶用的兩個(gè)力作用效果與一個(gè)人提此水桶用的力效果相當(dāng)
D.小陽(yáng)和小紅一起拉彈簧，彈簧被拉長(zhǎng)，說(shuō)明力可以使物體發(fā)生形變
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，物體A在水平力F的作用下，靜止在豎直墻壁上.當(dāng)水平力減小為 
時(shí)，物體A恰好沿豎直墻壁勻速下滑，此時(shí)物體A所受摩擦力的大小
A.減小為原來(lái)的 
B.和原來(lái)一樣
C.增大為原來(lái)的2倍
D.無(wú)法判斷
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小彬用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣，阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)． 
（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．
（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是（寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為A． 
（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向（選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．
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