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2．圖中電流表的示數是0.44A，圖中電壓表的示數是11.5V．

分析明確電表的量程和分度值，再根據指針位置讀出兩電表的示數．

解答解：由圖可知，電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，示數為0.44A；
電壓表的量程為0～15V，分度值為0.5V，示數為11.5V．
故答案為：0.44；11.5．

點評本題考查了電流表和電壓表的讀數，認清量程和分度值是關鍵，是一道基礎題目．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．

物理學中用分貝（dB）為單位來表示噪聲的強弱等級，如圖所示標志的含義是禁止鳴喇叭，這屬于在聲源處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．

圖中小車做變速（選填“勻速”或“變速”）直線運動，小車全程的平均速度是22.5m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．日常生活中我們常說聲音“震耳欲聾”，這是指它的響度很大；我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是由于它們的音色不同．女高音歌手中得高是指音調．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．選項中的四個電路圖中，與如圖所示的實物圖對應的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中，正確的是（　　）

	A．	0℃的物體內能為零
	B．	溫度低的物體比溫度高的物體內能小
	C．	物體的溫度降低，內能減小
	D．	運動的物體一定比靜止的物體內能大

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．連接電路后，兩燈泡都亮，由于連線較亂，一時無法確定電路是串聯還是并聯，以下兩種簡單判斷方法是否可行？請你在表中空格填寫“可行”或“不可行”．

方法	操作	現象	結論	方法是否可行
方法1	把其中一燈泡從燈座中取下	另一燈熄滅	兩燈一定是串聯	可行
方法2	把任意一根導線斷開	兩燈熄滅	兩燈一定是串聯	不可行

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．

小明發現電腦是利用風扇來降溫的，他想知道風扇產生的空氣流動強度與哪些因素有關？
他猜想可能與風扇的扇葉寬度、扇葉長度、扇葉傾斜角度都有關系．為此他制作了幾個不同的小風扇，并用一個轉速為300轉/分的電動機分別帶動這幾個風扇轉動，去吹動同一位置的同一紙片（如圖所示）．如表表為實驗記錄的數據：

序號	扇葉寬度/cm	扇葉長度/cm	扇葉傾斜角度θ	紙片被吹起的角度α
1	3	7	30°	30°
2	2	7	30°	20°
3	3	4	30°	20°
4	3	7	45°	40°
5

（1）實驗中，風扇產生的空氣流動強度是用紙片被吹起的角度來表示的．
（2）他在分析空氣流動強度與扇葉長度的關系時，得出的結論是：在其它條件相同時，扇葉越長，空氣流動強度越大．
（3）老師說：“生活中電風扇轉動的速度都比較快，因此空氣流動強度應與風扇的轉動速度有關．”針對這個猜想，請你幫助同學們設計一個實驗方案加以驗證．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖是小球從靜止開始下落時的頻閃攝影照片，照相機拍照時每隔0.02s曝光一次．圖中A、B、C、D、E、F均為曝光點．由照片可知：
（1）小球從A位置下落到F位置時所用的時間是0.1s；此過程中，小球下落的平均速度為4m/s；
（2）下圖中四個速度隨時間的關系圖象，能反映出小球下落運動的是C．（選填如下圖中的選項字母）

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