【題目】下列是探究聲現象的四種實驗情景，下列說法正確的是
A. 
圖中，當空氣被不斷抽出后，鈴聲逐漸減弱，說明只有空氣才能傳聲
B. 
圖中，當鋼尺振動的頻率越高時，其響度一定越大
C. 
圖中，當小球接觸到音叉時被彈開越高，則音叉的音調越高
D. 
圖中，靠近正在發聲的物體的蠟焰不停擺動，甚至熄滅。說明聲波能傳遞能量
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明在“探究杠桿平衡條件”的實驗中:
（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，杠桿處于如圖甲所示的靜止狀態，他應把杠桿左端的平衡螺母向____________(左/右)側調節,使杠桿在水平位置平衡；
（2）某同學用如圖乙裝置通過多次實驗操作及數據分析出杠桿平衡的條件是：動力×動力作用點到支點的距離=阻力×阻力作用點到支點的距離，你認為他的結論_________(選填：“可靠”或“不可靠”) ；
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡，若將A、B兩點下方掛的鉤碼同時朝遠離支點O方向移動一小格，則杠桿____________(仍保持平衡/左端下沉/右端下沉)；
（4）取下A點下方所掛鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直_________（選填：“向上”或“向下”）拉杠桿，才能使杠桿在水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數為F1，如果將彈簧測力計沿如圖丙所示方向拉杠桿，使杠桿仍處于水平位置平衡，此時彈簧測力計的示數為F2，則F2________________F1(選填：“>”“=”或“<”) .
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】根據能量轉化與守恒定律，在與外界沒有熱傳遞的條件下，物體內能的增加量與外界對物體做功多少相等。為了驗證此規律，某興趣小組設計了如圖所示的實驗：在容器里裝一定質量的水，中間裝上帶有葉片的轉軸，轉軸上繞上繩子，繩子另一端通過滑輪與一重物相連；當重物下降時，繩子拉動轉軸轉動，帶動葉片旋轉，使容器里的水溫度升高，結合水的比熱計算出水增加的內能，以此驗證水的內能增加量與重物的重力做功多少是否相等。
（1）為了完成此實驗，除已提供測質量的電子天平外，還需要的測量工具有：______、______。
（2）興趣小組在實驗過程中發現，水內能的增加量小于重物做功的大小，請寫出造成這種現象的一種原因：______。
（3）改進實驗后，獲得了如下數據，規律得到驗證。
實驗 序號 | 重物質量 （kg） | 下降高度 （m） | 升高溫度 （℃） | 實驗 序號 | 重物質量 （kg） | 下降高度 （m） | 升高溫度 （℃） | |
1 | 20 | 5 | 0.5 | 4 | 10 | 10 | 0.5 | |
2 | 20 | 10 | 1.0 | 5 | 30 | 10 | 1.5 | |
3 | 20 | 15 | 1.5 | 6 | 40 | 10 | 2.0 |
若使容器內相同質量水的溫度升高2.5℃，則25kg的重物需下降______m。
（4）若已知容器中水的質量是0.2kg，計算第二次實驗中，當重物下降，重物的重力做功轉化為水的內能增加的效率______。
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【題目】通過數據表格歸納出關系式的優點之一是：你可以很容易計算出自變量在任何數值下對應的因變量。下表是小麗在研究電功率P和電阻R之間關系的實驗中記錄的實驗數據，請根據表格中的數據歸納出電功率P和電阻R的關系，算出當自變量是40時，對應的因變量是______W。
R/ | 4 | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 |
P/W | 1.3 | 1.7 | 2.1 | 2.5 | 2.9 | 3.3 |
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【題目】在研究通電螺線管的外部磁場分布情況時，實驗桌上有一套組裝好的器材、一小瓶鐵屑和一枚小磁針，如圖所示。
請挑選實驗器材，說出具體研究通電螺線管外部在某平面內磁場分布的實驗步驟：
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【題目】圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象,將它們按圖乙所示接入電路中。已知該電路中電源電壓是2V,則下列結論錯誤的是（ ）
A. 只閉合開關S,電路消耗的功率是1W
B. 當再閉合S1后,電流表示數變化了0.2A
C. 當再閉合S1后,電路消耗的總功率為1.2W
D. 當再閉合S1后,電路消耗的功率將增大0.4W
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【題目】為比較酒精和碎紙片這兩種燃料的熱值，小明采用如圖所示的裝置進行實驗：
⑴除圖中所示的器材外，實驗還需要的測量器材是：___________；
⑵實驗中根據____________________（選填“加熱時間”或“升高的溫度”）來比較熱量多少。
⑶實驗中，小明在燒杯中加入300g水，調好裝置后，加熱使水溫升高50℃，測得此過程中消耗了6g酒精，他利用酒精燃燒放出的熱量與水吸收的熱量相等，算得酒精熱值q=_____________J/kg，他查表得到q酒精=3.0×l07J/kg，發現兩者偏差較大，你認為其中的原因可能是______________________（寫出一條原因即可）（水的比熱容為4.2×103J/（kg℃））
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【題目】在探究“滑動摩擦力跟哪些因素有關”的問題時，陳老師引導學生作了如下的猜想：
猜想A：滑動摩擦力大小可能與接觸面的粗糙程度有關；
猜想B：滑動摩擦力的大小可能與壓力大小有關。為了檢驗上述猜想是否正確，同學們設計了如圖所示的實驗方案。
（1）實驗中要使彈簧測力計的示數等于所受滑動摩擦力的大小，應使木塊在彈簧測力計的拉力下做____運動。
（2）設計步驟（a）和（b）的目的，是為了檢驗猜想______（選填“A”或“B”）．實驗得出的結論是：滑動摩擦力的大小與______有關，______越大，滑動摩擦力越大。
（3）設計步驟（a）和（c）的目的，是為了檢驗猜想______（選填“A”或“B”）．實驗得出的結論是：滑動摩擦力的大小與______有關，______，滑動摩擦力越大。
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