【題目】（3分）（1）學(xué)完在用天平和量筒測(cè)量密度的實(shí)驗(yàn)后。小明想知道所喝的早餐奶的密度。于是和小剛到實(shí)驗(yàn)室，分別用不同的器材進(jìn)行了測(cè)量。在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為76.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是________ cm3。再用天平測(cè)出剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示；則早餐奶的密度為 g/cm3。
（2）“燉湯”因味道好而深受人的喜愛(ài)。“燉湯”就是把湯料和水置于燉盅內(nèi)，而燉盅則浸在大煲的水中，并用蒸架把盅與煲底隔離，如圖所示。在大煲內(nèi)的水沸騰過(guò)程中，煲蓋與煲的縫隙間冒出大量的“白氣”，若湯的沸點(diǎn)與水的沸點(diǎn)相同，則盅內(nèi)的湯 （填“會(huì)”或“不會(huì)”）沸騰。
【答案】（1）40；1.05。（2）不會(huì)
【解析】試題分析：（1）從量筒中直接讀取液體的體積是40 cm3根據(jù)密度公式
；
（2）盅內(nèi)的湯和水進(jìn)行熱傳遞，能夠達(dá)到沸點(diǎn)，但是不能夠繼續(xù)吸熱，因此不能夠沸騰。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】小明用如圖所示電路測(cè)量某電路元件盒中未知電阻Rx的阻值，已知未知電阻Rx的阻值不小于5Ω，電源由兩節(jié)干電池組成，除了開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線(xiàn)外，可供使用的實(shí)驗(yàn)器材有：電壓表（量程0﹣15V，0﹣3V），電流表（量程0﹣3A，0﹣0.6A），滑動(dòng)變阻器R（20Ω，1A），阻值已知且大小不等的定值電阻R1和R2．
（1）為完成此實(shí)驗(yàn)，電壓表的量程應(yīng)選擇 V，電流表的量程應(yīng)選擇 A．
（2）實(shí)驗(yàn)中移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.14A時(shí)，電壓表的示數(shù)是2.1V，當(dāng)電流表的示數(shù)是0.2A時(shí)，電壓表的示數(shù)是1.8V，電路元件盒中電源電壓是 V，未知電阻Rx的阻值是 Ω．
（3）小明的同學(xué)利用上述器材，還設(shè)計(jì)了測(cè)量位置電阻Rx的四種實(shí)驗(yàn)電路，其中無(wú)法測(cè)出未知電阻Rx的是 ．
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示電路中，燈泡L1上標(biāo)有“3V、1.5W”的字樣，電源電壓為4V。當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2、S3都閉合時(shí)，電路中的總電阻為4Ω；當(dāng)開(kāi)關(guān)S1閉合，S2、S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器R的滑片位于變阻器的中點(diǎn)時(shí)，L1正常發(fā)光；當(dāng)開(kāi)關(guān)S2閉合，S1、S3斷開(kāi)，滑動(dòng)變阻器R的滑片位于變阻器的右端時(shí)，燈泡L2消耗的電功率正好是其額定功率的1/4。（不考慮溫度對(duì)電阻的影響）求：
（1）燈泡L1的電阻； （2）燈泡L2的電阻； （3）燈泡L2的額定功率。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】某學(xué)校食堂有一個(gè)電水壺的銘牌如表所示。如圖是電水壺的電路圖，R為加熱器。當(dāng)溫度較低時(shí)，溫控開(kāi)關(guān)S處于閉合狀態(tài)，加熱器加熱，當(dāng)水沸騰后，會(huì)自動(dòng)斷開(kāi)進(jìn)入保溫狀態(tài)。從而實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)溫度開(kāi)關(guān)控制。若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變，且此時(shí)的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。則：
（1）電水壺正常工作時(shí)，其加熱電阻的阻值是多大？
（2）若電水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收，現(xiàn)將一滿(mǎn)壺23℃的水在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下燒開(kāi)需要多長(zhǎng)時(shí)間？[c水=4.2×103J/（kg℃）]
（3）當(dāng)電水壺處于保溫狀態(tài)時(shí)，通過(guò)加熱器的電流是1A，此時(shí)電阻R0的電功率是多少？
額定電壓 | 220V |
額定功率 | 4400W |
水壺裝水質(zhì)量 | 10kg |
頻率 | 50Hz |
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，圖中燃料的質(zhì)量相同，燒杯內(nèi)液體的質(zhì)量也相同。要比較不同燃料的熱值和不同物質(zhì)的比熱容，下列選擇正確的是
A.比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.比較熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.比較熱值，應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.比較熱值，應(yīng)選擇乙丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；比較比熱容，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（1）甲所示是小明同學(xué)探究反射定律的實(shí)驗(yàn)裝置。平面鏡M平放在平板上，白色硬紙板豎立在鏡面上，硬紙板是由E、F兩塊粘接起來(lái)的，其中F可繞接縫ON轉(zhuǎn)動(dòng)。
如圖甲所示，
①實(shí)驗(yàn)時(shí)讓光貼著紙板入射，紙板前不同方位的同學(xué)都能看到光的傳播路徑，這是因?yàn)楣庠诠馄辽习l(fā)生了__________________。
②將右側(cè)紙板向后折一定的角度，則在右側(cè)紙板上紙板填 （“能”或“不能”）看到反射光。
③如果紙板沒(méi)有與平面鏡垂直放置，當(dāng)光貼著紙板沿AO入射時(shí)，________（填“能”或“不能”）在紙板上看到反射光。
④為了得到反射角與入射角大小關(guān)系的普遍規(guī)律，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。
甲 畫(huà)表格處
（2）在做“探究通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)的方向和強(qiáng)弱”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明在螺線(xiàn)管周?chē)鷶[放了一些小磁針．
①通電后小磁針的指向如圖乙所示，由此可看出通電螺線(xiàn)管外部的磁場(chǎng)與 磁體的磁場(chǎng)相似．
②小明改變螺線(xiàn)管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)180°，南北極所指方向發(fā)生了改變，由此可知：通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)方向與螺線(xiàn)管中的 方向有關(guān)．
③由安培定則可知丙圖中S閉合后，螺線(xiàn)管的上端為 極．若要彈簧縮短，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
（“左”或“右”）移動(dòng)。
乙 丙
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】（3分）如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作，根據(jù)此圖回答下列問(wèn)題：
（1）若探究浮力大小與物體浸設(shè)深度的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是_________（填序號(hào)）。
（2）若選用的操作是②④⑥，可探究浮力的大小與__________的關(guān)系。
（3）若探究浮力大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系，應(yīng)選用的操作是_____（填序號(hào)）。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】(2013江蘇連云港)如圖所示，小燈泡的規(guī)格為“6V 6W”，滑動(dòng)變阻器的最大阻值為R，大小未知。電源電壓和燈絲電阻均保持不變。
(1)求小燈泡的電阻。
(2)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片，使滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為
時(shí)，燈泡的功率為P1；當(dāng)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為R時(shí)，燈泡的功率為P2。已知
，求滑動(dòng)變阻器的最大阻值R。
(3)假如滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值為
時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。求電源電壓。
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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：
【題目】為了驗(yàn)證光的反射定律，李華和王明同學(xué)各準(zhǔn)備了一塊平面鏡、一塊畫(huà)有法線(xiàn)ON的白色硬紙板、直尺、量角器及鉛筆．
（1）這個(gè)實(shí)驗(yàn)還需要的一個(gè)重要器材是 ；
（2）李華按如圖l所示方式開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，白色硬紙板因?yàn)榘l(fā)生 （選填“鏡面反射”或“漫反射”），而顯示出了兩條光線(xiàn)，沿光路用鉛筆相隔一定距離在紙板上各打兩個(gè)點(diǎn)，再過(guò)兩點(diǎn)用直尺、鉛筆將光的路徑畫(huà)在紙板上．李華在只做了一次實(shí)驗(yàn)，在硬紙板上得到了一條入射光線(xiàn)和一條反射光線(xiàn)，測(cè)出反射角和入射角相等，于是他就斷言反射角一定等于入射角．他的這種做法的弊端在于： ．
（3）王明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)多次改變?nèi)肷浣牵看味急Ａ艄獾膫鞑ヂ窂�，該�?shí)驗(yàn)探究的問(wèn)題是
A．光能否發(fā)生反射？ | B．光線(xiàn)是否沿直線(xiàn)傳播？ |
C．光是否只能在鏡面上反射？ | D．反射光線(xiàn)的位置有什么規(guī)律？ |
（4）王明同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在紙板上留下了很多條光路，無(wú)法區(qū)分哪條反射光線(xiàn)與哪條入射光線(xiàn)對(duì)應(yīng)，為了避免這一問(wèn)題出現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)該怎樣做？答： ；
（5）如果紙板與平面鏡不垂直，入射光沿紙板照射后將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是： ．
（6）李華將一缺角的紙板按如圖2所示方式放置，讓光沿直線(xiàn)AO入射，接著她以ON為軸旋轉(zhuǎn)缺角紙板，發(fā)現(xiàn)無(wú)論缺角紙板旋轉(zhuǎn)到哪個(gè)角度，反射光都只出現(xiàn)在入射光所在的紙板上，在缺角紙板上沒(méi)有顯示出反射光．此時(shí)反射光線(xiàn)的位置 （“發(fā)生”或“不發(fā)生”）變化，這一現(xiàn)象說(shuō)明了： ．
（7）如果讓光線(xiàn)逆著反射光線(xiàn)OB的方向射向鏡面，會(huì)發(fā)現(xiàn)反射光線(xiàn)沿著OA方向射出，這表明： ．
（8）為了看清楚紙板上的光路，紙板材質(zhì)應(yīng)是 （選填“粗糙的”或“光滑的”）：
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