關(guān)于老牛叫的聲音和蚊子發(fā)出的聲音相比較，說法正確的是
A. 老牛的音調(diào)高，響度大 B. 老牛的音調(diào)低，響度大
C. 老牛的音調(diào)低，響度小 D. 老牛的音調(diào)高，響度小
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科目：初中物理 來源：湖南省2018-2019學(xué)年八年級上學(xué)期第一次月考物理試卷 題型：單選題
機(jī)械運(yùn)動是自然界最普通的一種運(yùn)動，如圖所示的各種運(yùn)動中，不屬于機(jī)械運(yùn)動的是
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中物理 來源：2018-2019學(xué)年人教版九年級物理全冊17.2《歐姆定律》同步測試卷 題型：單選題
有兩個(gè)電路元件A、B，把它們串聯(lián)在電路中，如圖（乙）所示，流過元件的電流與其兩端的電壓關(guān)系如圖（甲）所示。閉合開關(guān)S，這時(shí)電流表的示數(shù)為0.4A，則A、B兩元件的電阻之比為
A. 4：5 B. 5：4 C. 2：3 D. 1：3
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科目：初中物理 來源：教科版八年級物理上冊 第三章 聲 單元練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題
噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報(bào)紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，完成下面各題：
（1）本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是________ 。
（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)比較方案，你認(rèn)為最佳的是________ 。
A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度
B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離
（3）下面的表格是為了上述兩種實(shí)驗(yàn)方案而設(shè)計(jì)的，其中與方案B對應(yīng)的是________ 。
（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序?yàn)開_______ 。
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科目：初中物理 來源：教科版八年級物理上冊 第三章 聲 單元練習(xí)題 題型：填空題
“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”，鐘聲是通過________傳播到人耳中的，人根據(jù)________判斷是鐘發(fā)出的聲音．
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科目：初中物理 來源：教科版八年級物理上冊 第三章 聲 單元練習(xí)題 題型：單選題
用牙輕咬住筷子的一端，用手指輕敲另一端，聽這個(gè)敲擊聲，然后張開嘴，右手握住筷子，使筷子不與牙齒接觸，保持筷子的位置不變，手指仍像前次一樣敲擊筷子，比較兩次的敲擊聲，下列判斷正確的是
A. 第一次聲音響些，說明固體傳聲比氣體傳聲好些
B. 第二次聲音響些，說明氣體傳聲比固體傳聲好些
C. 第一次聲音響些，說明氣體傳聲比固體傳聲好些
D. 第二次聲音響些，說明同體傳聲比氣體傳聲好些
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科目：初中物理 來源：魯教版八年級上冊物理第四章 透鏡及其應(yīng)用 單元練習(xí)題 題型：實(shí)驗(yàn)題
（6分）某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像
（1)實(shí)驗(yàn)的，應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ；
（2)如圖1所示，當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時(shí)，恰好在光屏上成清晰的像，成的是 （選填“正立”或“倒立”）的像，蠟燭燃燒一段時(shí)間后，燭焰的像將位于光屏中心的 方：
圖1 圖2
（3)在保持（2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下，將凸透鏡向右移到B處（圖中未標(biāo)出）．光屏上再次成清晰的像，成的是 （選填“放大”、“縮小”或“等大”）的像：
（4)在上述探究括動中，若已知蠟燭與光屏間的距離為L0，與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為/L，如圖2所示．則該透鏡焦距f L（選填“>”、“<”或“=”）．透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= （用/L0、L表示）。
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科目：初中物理 來源：魯教版八年級上冊物理第四章 透鏡及其應(yīng)用 單元練習(xí)題 題型：單選題
如圖所示，拿一個(gè)遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前面，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，而拿走遠(yuǎn)視眼鏡則燭焰的像變得模糊．那么在拿走遠(yuǎn)視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是
A. 同時(shí)將光屏和蠟燭適當(dāng)移近凸透鏡 B. 將光屏適當(dāng)遠(yuǎn)離凸透鏡
C. 將光屏適當(dāng)移近凸透鏡 D. 將蠟燭適當(dāng)移近凸透鏡
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科目：初中物理 來源：2018年物理魯教版八年級上冊 1.1運(yùn)動和靜止同步練習(xí)題 題型：綜合題
為了鍛煉陽陽同學(xué)的獨(dú)立能力，今年五·一節(jié)，媽媽讓她獨(dú)自乘火車去合肥看望姥姥.
（1）她媽媽上車送行，正談著，忽然聽到一聲長鳴，陽陽看見并列的另一輛列車徐徐向后離去，于是催促媽媽快下車.陽陽媽媽朝窗外站臺看了一眼，又看了看表說：“別著急，我們的車還沒有開動呢.”想一想，他們?yōu)槭裁磿贸霾煌慕Y(jié)論________？
（2）在行駛的列車上，陽陽同學(xué)看見鄰座一位細(xì)心的媽媽叫幾歲的小孩“別動”，這個(gè)“別動”的參照物是________.
A. 鐵路邊的樹木 B. 小孩子的座位 C. 車廂里的流動服務(wù)車 D. 鐵軌
（3）因?yàn)榛疖囋陂_動時(shí)不斷的顛簸，在開動的火車上寫字就成了一件很難的事情.陽陽同學(xué)看到有人用皮帶把寫字板固定在手臂上，這樣就能在寫字板寫上漂亮的字了，如圖所示.你能幫她解釋其中的原理嗎_____？
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