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在測食用油密度的實驗中
（1）把天平放在水平工作臺上，將

移至零刻度線處，若指針偏向分度盤左側，應將平衡螺母向

（選填”左“或”右“）調，使橫梁平衡．
（2）小明在倒出部分液體后測量的情況如圖所示，請將實驗數據和測量結果填入表中：

燒杯和油的總質量/g	燒杯和剩余油的總質量/g	倒出油的質量/g	倒出油的體積/cm³	油的密/g?cm^-3
51.4

（3）小明又設計出測油密度的另一種方法，步驟如下：
A．測出空燒杯質量m₀；
B．往燒杯內倒入適量的油，測出杯與油的質量m₁；
C．測出量筒內剩余油的體積V₀；
D．往量筒內注入適量的油，測出體積V．
以上步驟正確的順序是：

（填字母序號）．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

小明利用天平測鹽水的密度．

（1）測量前，他將天平放在水平桌面上，此時指針和游碼位置如圖甲和乙所示．下一步他要操作的步驟是：①

；②

．
（2）天平調節好后，他就進行測量鹽水的密度．將盛有適量鹽水的杯子放在天平

盤內，測出杯子和鹽水的總質量為125g．然后將杯中鹽水的一部分倒入量筒中，如圖丙所示，則量筒中鹽水的體積為

cm³=

m³．
（3）將盛有剩余鹽水的杯子放在天平上，使天平橫梁再次在水平位置平衡，此時盤中砝碼質量和游碼在標尺上的位置如圖丁所示，杯子及杯內剩余鹽水的總質量為

g．則被測鹽水的質量是

g．
（4）根據上述實驗數據計算鹽水的密度為

kg/m³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明去某古鎮旅游時發現，米酒是當地的一種特產．小店賣米酒和賣醬油都用竹筒狀的容器來量取，但量取相同質量的米酒時所用的器具比量取醬油的要大一點，如圖1所示．

（1）請你利用所學的物理知識對這種現象作出解釋．

．
（2）小明在古鎮買了一瓶米酒．回家后，按圖2所示A→B→C的順序進行了實驗，測出了米酒的密度．由圖所示數據求得米酒的密度為

kg/m³．
（3）按照小明的實驗方案測出的米酒密度是偏大還是偏小？如何改進他的實驗方案可使測出的米酒密度更準確？

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科目：初中物理 來源： 題型：

學習了密度知識后，由小華等同學組成的物理興趣小組準備測量牛奶的密度．他們選的實驗器材有：牛奶、量筒、天平（帶砝碼）、燒杯．
【設計實驗和進行實驗】
（1）調節天平平衡．小華將天平放在水平工作臺面上后，發現天平如圖18所示．則接下
來的操作應是：首先

，然后

，直到指針尖對準分度盤標尺中央的刻度線．
（2）用調節好的天平測量出空燒杯的質量m₁；
（3）向燒杯中倒入一些牛奶，測出它們的總質量m₂；
（4）再將燒杯中的牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V，則可計算出牛奶的密度ρ=

．
【評估與交流】
通過分析交流上述方案后，你認為牛奶的

（選填“質量”或“體積”）測量誤差較大，產生這一誤差的主要原因是

，導致牛奶密度的測量值比真實值偏

（選填“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒測量鹽水密度的實驗：
（1）在使用托盤天平前要對天平進行調節，請將下列各步驟前的字母按照正確的順序排列

；
A．組裝好天平，把天平放在水平臺面上
B．調節天平的平衡螺母，使天平橫梁水平平衡
C．把游碼置于標尺的零刻度線處
（2）實驗過程：
a．在玻璃杯中盛裝適量鹽水，放在調節好的天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，讀出砝碼、游碼的讀數之和為m₁；
b．把玻璃杯中的一部分鹽水倒入量筒，如圖2所示，記下量筒中鹽水的體積V；
c．把玻璃杯和剩余鹽水放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖1所示，讀出玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂；
d、計算出量筒中鹽水的質量m和密度ρ（根據實驗過程，完成下表實驗數據的填寫）

玻璃杯和鹽水的質量m₁/g	玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂/g	量筒中的鹽水的質量m/g	量筒中的鹽水的體積V/cm³	鹽水的密度 ρ/（kg?m^-3）
130.2

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科目：初中物理 來源： 題型：

美術課上同學們用橡皮泥捏動物模型時，想知道橡皮泥的密度有多大．他們取了一塊橡皮泥，來測量橡皮泥的密度．
A組學生選擇天平、量筒、水和細線進行實驗操作，實驗過程按圖1所示順序進行．

（1）由圖可知：橡皮泥的密度ρ=

kg/m³．
（2）請你評估：這一實驗過程測算出的密度結果將

（選填“偏大”、“偏小”或“準確”），原因是

．
B組學生選擇彈簧測力計、燒杯和細線在探究阿基米德原理的實驗中，通過測量，得到圖2的B、C﹑D﹑E四個步驟中彈簧測力計的讀數分別是G₁﹑G₂﹑G₃﹑G₄．

（1）在圖2A中水應該恰好能溢出．
（2）浸沒在水中的石塊受到的浮力F=

，排開水的重力G=

．
（3）為驗證阿基米德原理，實驗需要比較的物理量是石塊受到的浮力和溢出水的重力．
（4）小明利用（3）題中的器材、石塊和實驗數據，想進一步測量石塊的密度．你認為這個辦法可以嗎？如果可以，請你幫小明寫出石塊密度ρ_石=

（用字母表示，水的密度是ρ_水）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小亮的實驗小組為確定某種未知液體的“身份”，他們利用天平和量筒進行了多次測量．某次的操作如下：

（1）用天平測量液體的質量：當天平平衡時，放在右盤中的砝碼大小和游碼的位置如圖甲所示，則燒杯和液體的質量m=

g；用量筒測量液體的體積：將燒杯中的液體全部倒入量筒中，液面達到的位置如圖乙所示，則該液體的體積V=

mL；盡管體積測量方法正確，但大家對實驗過程及結果進行評估時，發現液體的體積測量值比它的實際值

（選填“偏大”或“偏小”）；
（2）他們對測量方法進行修正后，測出了幾組實驗數據，并根據測量結果作出了“m-V”圖象，如圖丙所示．由圖象可知該液體的密度為

g/cm³．

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科目：初中物理 來源： 題型：

用天平和量筒做“測定鹽水密度”的實驗．

（1）小麗同學的實驗操作步驟如下：
a．把鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積；
b．用天平測出空燒杯的質量；
c．把量筒內的鹽水都倒進燒杯內，用天平測出燒杯和鹽水的總質量；
d．計算出鹽水的密度．
小麗同學所測出的鹽水密度與實際鹽水的密度會有較大差異，所測的鹽水密度會

（選填“小于”、“等于”或“大于”）實際鹽水的密度．
（2）小紅同學的實驗操作步驟如下：
①按甲圖的操作用天平測出燒杯和鹽水的總質量，其操作錯誤有兩處：

和

；在物理老師的指導下，她按正確的操作測出了燒杯和鹽水的總質量，并填入表中；
②把燒杯里的鹽水倒進量筒中，用量筒測出鹽水的體積見圖乙；
③再用天平測出燒杯和剩余鹽水的總質量，此時在右盤所加砝碼及游碼在標尺上的位置見圖丙．請你根據以上操作把相關的實驗數據填入表中的空格處．

容器和鹽水的總質量（g）	量筒中鹽水的體積（cm³）	容器和剩余鹽水的總質量（g）	量筒中鹽水的質量（g）	鹽水的密度（kg/m³）
122

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科目：初中物理 來源： 題型：

下面是關于“用天平和量筒測鹽水的密度”實驗的步驟描述，請按要求填空．

（1）組裝好天平并將其放在水平臺上，然后將游碼移至標尺的零刻度處，觀察指針指示如圖甲所示，則應將平衡螺母向

調．
（2）在玻璃杯中盛鹽水，放在已調好的天平左盤，稱量結果為m₁=124.2g．
（3）把玻璃杯中的部分鹽水倒入量筒中，如圖乙，記下量筒中鹽水體積．
（4）把玻璃杯和剩余鹽水又放在天平左盤上稱量，當天平重新平衡時，所用砝碼和游碼位置如圖丙所示，將玻璃杯和剩余鹽水的質量m₂填入表中．
（5）計算出鹽水的質量和密度，填入表中．

盛滿鹽水玻璃杯總質量m₁/g	剩余鹽水和玻璃杯總質量m₂/g	玻璃杯中鹽水體積V/cm³	鹽水密度ρ（g?cm^-3）
124.2

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