Question

為探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”，小明以電池(電壓一定)、滑動變阻器、數(shù)量較多的大頭針、鐵釘以及較長導線為主要器材，進行如圖所示的簡易實驗．

(1)他將導線繞在鐵釘上制成簡易電磁鐵，并巧妙地通過________來顯示電磁鐵磁性的強弱．

(2)連接好電路，使變阻器連入電路的阻值較大，閉合開關，觀察到圖(a)所示的情景；接著，移動變阻器滑片，使其連入電路的阻值變小，觀察到圖(b)所示的情景．比較圖(a)和(b)，可知________圖中的電流較小，從而發(fā)現(xiàn)，通過電磁鐵的電流越________(填“大”或“小”)，磁性越強．

(3)如圖(c)，將導線繞在兩枚鐵釘上，構成兩個簡易電磁鐵串聯(lián)的電路．從圖(c)的情景看出，在________相同的情況下，線圈的匝數(shù)越________(填“多”或“少”)磁性越強．

Answer 1

答案：
解析：

答案：(1)吸引大頭針的多少(或“大頭針”) 　　(2)(a)　大 　　(3)電流　多 　　解析：本題以探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”的實驗為題，著重考查了“控制變量法”和“轉化法”兩個研究問題的科學方法．當制成簡易電磁鐵后，因為磁場看不見，摸不著，無法直接利用感觀比較磁性的強弱．利用電流產(chǎn)生的磁效應，將電磁鐵磁性強弱的比較轉為吸引的大頭針的數(shù)目多少的比較，直觀明了．連接電路后，比較(a)(b)兩圖，電磁鐵線圈匝數(shù)一樣多，只利用滑動變阻器改變電流，圖(b)中電流大，吸引的大頭針多，磁性較強；在圖(c)中，甲、乙串聯(lián)，保證通過甲乙兩個電磁鐵的電流相等，甲線圈匝數(shù)較多，吸引的大頭針多，磁性較強．這道題是對新課程“有控制變量的初步意識”目標的落實．