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【題目】陳老師和萬老師體重相同，都從一樓上到四樓，陳老師走得慢，萬老師走得快，則他們做功和功率大小比較為：W陳________W萬， P陳________P萬；某天陳老師抱著女兒與萬老師一起從一樓上到四樓，則W陳________W萬， P陳________P萬（填“＞”“＜”或“=”）．

【答案】= ＜＞＞

【解析】

(1)兩人體重相同，上樓的高度相同，根據公式W＝Gh可知兩人做的功相等，即：；陳老師用的時間大于萬老師用的時間，根據公式P＝可知陳老師的功率小于萬老師的功率，即：<；(2)陳老師抱著女兒與萬老師一起從一樓上到四樓>，而上樓的高度相同，根據公式W＝Gh可知>；兩人用的時間相同，根據公式P＝可知陳老師的功率大于萬老師的功率，即：>.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列圖示的情形中，關于人做功的說法正確的是

A. 圖甲中，男孩踢一下足球，球離開腳在草地上滾動的過程中，人的腳仍對球做功

B. 圖乙中，司機費了九牛二虎之力，汽車還是紋絲不動，人對汽車做了功

C. 圖丙中，女孩把一箱報刊搬起來，這個過程中，女孩對箱子做了功

D. 圖丁中，學生背著書包在水平路面上勻速前進，人對書包做了功

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小勇同學將3壺相同的油從一樓搬到三樓．小勇第一趟將一壺油從一樓提到三樓，用時20 s；第二趟將兩壺油從一樓提到三樓，用時30 s．已知每壺油的質量為5 kg，小勇的質量為45 kg，每層樓的樓高是3m(g取10 N/kg)

(1)第一趟小勇做了多少有用功？小勇做功的總功率是多少？

(2)比較小勇兩趟做功效率的高低，并說明理由．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩位學生比賽爬竿，他們的質量之比為4:5，已知甲用18s爬到頂，乙用20s爬到頂，則兩人勻速爬竿過程中所做功和功率大小是（）

A．甲學生做功較少，功率較大

B．甲學生做功較少，功率較小

C．甲學生做功較多，功率較大

D．甲學生做功較多，功率較小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天，盛一盆水，在盆里放兩塊高出水面的磚頭，磚頭上擱一只比盆小一點的籃子，籃子里有剩飯、剩菜，再把一個紗布袋罩在籃子上，并使袋口的邊緣浸入水里，如圖所示，就做成了一個“簡易冰箱“．即使經過一天時間里面的飯菜也不會變質。與“簡易冰箱”的工作原理相同的是（）

A. 吃棒冰解熱 B. 衣箱中的樟腦丸逐漸變小

C. 秋天早晨的“大霧” D. 在中暑病人額頭上擦酒精

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學習小組進行“探究杠桿的平衡條件”實驗．

（1）實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向________調節（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量________．

（2）調節杠桿平衡后，在不同的位置掛不同數量的鉤碼，使杠桿平衡，得到如表中的實驗數據：

分析實驗數據得到兩種結論：①F1+l1=F2+l2；②F1l1=F2l2 ．

你認為正確的是第________（選填“①”或“②”）種結論，實驗4中的阻力臂是________cm．

（3）如圖甲所示，在杠桿的左端20cm處掛2個50g的鉤碼，而在杠桿的右端10cm處用彈簧測力計豎直往下拉，使杠桿在水平位置平衡，這時測力計的讀數F=________N；如果測力計沿圖中虛線方向向下拉，使杠桿在水平位置平衡，則測力計讀數F′________F（選填“＞”、“＜”、“=”），g取10N/kg．．

（4）杠桿在圖乙的水平位置平衡后，用手使杠桿緩慢地轉過一個角度（如圖丙）后松手，杠桿________（選填“能”或“不能”）保持靜止．

（5）如圖丁所示采用另一種裝置，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為________cm，彈簧測力計示數大小為________N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，臺秤上放置一個裝有適量水的燒杯，已知燒杯和水的總重為2牛，將一重力為1.2牛、體積為2×10﹣4米3的長方體實心物塊A用細線吊著，將其一半浸入水中，則A受到的浮力為_____牛。當把細線剪斷后，靜止時A漂浮在水中且水未溢出，則A受到的浮力為_____牛，臺秤的示數為_____牛。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為避免點燃煙花造成人員傷害．小明設計了煙花定時自動點火裝置，原理如圖所示．裝置中的點火器有電流通過時，就會自動點燃煙花，定時器控制點火時間．為完善設計方案，還需要在____（選填“a”或b”）處安裝一個開關S，斷開此開關，指示燈熄滅，整個裝置停止工作，點放煙花前，定時器在電路中應處于____狀態，目的是____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是測量小車沿斜面下滑的平均速度的實驗．

（1）該實驗目的是練習用________和________測平均速度．

（2）該實驗原理是________．

（3）實驗時觀察到，小車沿斜面頂端下滑到斜面底端的運動是________直線運動．（選填“勻速”或“變速”）

（4）實驗中，斜面的一端用木塊墊起使它保持很小的坡度，目的是：________．

（5）實驗中測得路程s1上的平均速度為v1 ，路程s2上的平均速度為v2 ，路程s3上的平均速度為v3 ．那么，v1、v2、v3的大小關系是________．（選填＞、＜、=）

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