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20．科學(xué)家利用離鯨魚(yú)不同距離的水下錄音裝置，錄下同一條鯨魚(yú)發(fā)出的聲音，發(fā)現(xiàn)離鯨魚(yú)近的錄音裝置，錄到鯨魚(yú)發(fā)出的聲音里有高聲，而離鯨魚(yú)越遠(yuǎn)的錄音裝置，則錄到的聲音越沉．由此可以推測(cè)（　　）

	A．	頻率越低的聲音，在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)
	B．	頻率越高的聲音，在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)
	C．	響度越大的聲音，在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)
	D．	能量越大的聲音，在海洋中傳播距離較遠(yuǎn)

分析由題意“離鯨魚(yú)近的錄音裝置，錄到鯨魚(yú)發(fā)出的聲音里有高聲，而離鯨魚(yú)越遠(yuǎn)的錄音裝置，則錄到的聲音越沉”結(jié)合距離鯨的遠(yuǎn)近即可作出選擇．

解答解：音調(diào)的高低是由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定的，振動(dòng)頻率快，音調(diào)高，振動(dòng)頻率慢，音調(diào)低；
由題意可知，離鯨魚(yú)近的錄音裝置，錄到鯨魚(yú)發(fā)出的聲音里有高聲，而離鯨魚(yú)越遠(yuǎn)的錄音裝置，則錄到的聲音越沉，說(shuō)明頻率高的聲音傳得近，而頻率低的聲音傳播得較遠(yuǎn)．
故只有選項(xiàng)A的說(shuō)法是正確的．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查聲音的特性中音調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，主要考查學(xué)生的推理能力，值得我們關(guān)注．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．

如圖所示是滑動(dòng)變阻器的示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

	A．	AB間是緊密纏繞在絕緣筒上的電阻絲，CD是導(dǎo)體棒
	B．	變阻器最大電阻值取決于AB間電阻絲的長(zhǎng)度、材料和橫截面積
	C．	滑動(dòng)變阻器的接線應(yīng)該″一上一下″
	D．	滑動(dòng)變阻器的電阻絲可用銅線代替

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．一名同學(xué)在冰面上行走時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)腳下的冰即將破裂，他應(yīng)采取的措施是（　　）

	A．	立即改成單腳站立		B．	站立不動(dòng)
	C．	趕快向岸跑去		D．	就地伏在冰面上慢慢向岸邊爬行

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．在“測(cè)量小燈泡的額定功率”實(shí)驗(yàn)中，已連接的部分電路如圖a所示．圖中電源電壓恒定，小燈泡上只能看到“3.8V”字樣．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖中的實(shí)物電路連接完整．
（2）正確連接實(shí)驗(yàn)電路后，開(kāi)關(guān)試觸時(shí)，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，電流表無(wú)示數(shù)，電壓表有示數(shù)．其故障原因可能是：燈泡斷路或燈座斷路．
（3）故障排除后開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，當(dāng)變阻器滑片滑到圖示位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為3.0V．接著應(yīng)將滑片向右（填“左”或“右’）滑動(dòng)，直至燈泡兩端電壓為額定電壓，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖b所示．則燈泡的額定功率為1.52W．
（4）實(shí)驗(yàn)時(shí)某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表?yè)p壞，他們想設(shè)計(jì)一個(gè)不用電流表測(cè)定該小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)．于是向老師要了一個(gè)阻值為R₀的定值電阻（阻值適當(dāng)）和一個(gè)單刀雙擲開(kāi)關(guān)（符號(hào)為：

），借助原有的實(shí)驗(yàn)器材，順利完成了實(shí)驗(yàn)．假如由你來(lái)做該實(shí)驗(yàn)，要求電路只連接一次，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案．
①在虛線框c內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖．
②簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)步驟：
a．閉合開(kāi)關(guān)S₁、S₂接1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為3.8V．
b．保持滑動(dòng)變阻器滑片位置不變，S₂接2，讀出電壓表示數(shù)U．．
③寫(xiě)出燈泡額定功率的表達(dá)式P_額=3.8V×$\frac{U-3.8V}{{R}_{0}}$．（用已知量和測(cè)量量表示）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

15．小明利用如圖甲所示電路測(cè)定小燈泡的功率．被測(cè)小燈泡的額定電壓為2.5V，電阻約為10Ω左右．實(shí)驗(yàn)室有如下器材：電源（電壓為 6V）、電流表（0～0.6A 0～3A）、電壓表（0～3V 0～15V）、開(kāi)關(guān)各一個(gè)、導(dǎo)線若干、滑動(dòng)變阻器三只：R₁（20Ω 0.5A）、R₂（50Ω 0.5A）、R₃（500Ω 1A）．

（1）實(shí)驗(yàn)前在檢查儀器時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示，則接下來(lái)的操作是調(diào)零．正確連接電路閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)無(wú)論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，燈泡都不亮，電壓表示數(shù)接近6V，電流表示數(shù)幾乎為0，電路的故障可能是燈泡斷路．
（2）排除電路故障后，閉合開(kāi)關(guān)，改變滑動(dòng)變阻器的阻值，多次測(cè)量，小明畫(huà)出了小燈泡中電流隨其兩端電壓變化的關(guān)系圖象（如圖丙），則小燈泡的額定功率為0.625W．在多次測(cè)量中，小明還發(fā)現(xiàn)：當(dāng)電壓表的示數(shù)增大時(shí)，電壓表與電流表的示數(shù)之比變大．（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）小明又取了一個(gè)規(guī)格、型號(hào)完全相同的舊燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)在額定電壓下工作時(shí)，燈泡亮度明顯偏暗，小明仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)這只燈泡的玻璃內(nèi)壁變黑．燈泡亮度偏暗的原因是燈絲發(fā)光時(shí)發(fā)生升華（選填物態(tài)變化名稱(chēng)）而變細(xì)，消耗的實(shí)際功率變小的緣故（選填“大”或“小”）．
（4）如圖戊電路圖中電源電壓 U 保持不變，小燈泡的額定電壓為U₀，且U＞U₀，定值電阻的阻值為R．在不改變電路連接的情況下，能測(cè)出小燈泡額定功率的是C，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟：①開(kāi)關(guān)處于2的位置，電壓表測(cè)量的是燈泡的兩端電壓，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器使電壓表示數(shù)為燈泡的額定電壓值U0；②開(kāi)關(guān)處于1的位置，電壓表測(cè)量的是燈泡和電阻串聯(lián)后的兩端電壓U′．并用測(cè)量的量和已知量表示額定功率：P=U₀I=$\frac{{U-{U}_{0}}^{′}}{{R}_{0}}•{U}_{0}$．
（5）燈泡的功率測(cè)量完畢，小明用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值電阻更換電路中的燈泡，探究電流跟電阻的關(guān)系，得到如圖丁所示的電流I隨電阻R變化的圖象，則小明應(yīng)選用滑動(dòng)變阻器R₂（選填“R₁”、“R₂”或“R₃”）．若某次實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器連入的阻值為14Ω，則所選定值電阻的阻值為10Ω．．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．

如圖所示，用固定在墻上的三角支架ABC放置空調(diào)室外機(jī)．如果A處螺釘松脫，則支架會(huì)繞C點(diǎn)翻轉(zhuǎn)，以C為支點(diǎn)，ABC是一個(gè)杠桿．
（1）作室外機(jī)對(duì)三腳架壓力的力臂L₂、A處螺絲釘拉力的力臂L₁
（2）AB長(zhǎng)40cm，AC長(zhǎng)30cm，室外機(jī)的重力為300N，處在AB中點(diǎn)處，則A處螺釘?shù)乃嚼?00N（支架重力不計(jì)）．為了安全，室外機(jī)位置應(yīng)靠近（選“靠近”或“遠(yuǎn)離”）墻壁．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．從生活走向物理，從物理走向社會(huì)，如圖對(duì)生活中的物理現(xiàn)象解釋正確的是（　　）

	A．	在勢(shì)均力敵的拔河比賽中，贏的一方比輸?shù)囊环嚼Υ?/td>
	B．	推木箱的小孩后腳受到地面的摩擦力方向?yàn)樗较蛴?/td>
	C．	工人師傅剛撬動(dòng)石塊時(shí)動(dòng)力與動(dòng)力臂的乘積大于阻力與阻力臂的乘積
	D．	當(dāng)駕駛坦克的士兵登上坦克時(shí)，坦克對(duì)地面的壓強(qiáng)不變

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．同學(xué)們通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)研究了影響杠桿平衡的因素，之后對(duì)杠桿究竟在什么條件下才平衡展開(kāi)探究．請(qǐng)你隨同學(xué)們一同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究．

（1）圖（a）是處于平衡狀態(tài)的杠桿．圖（b）（c）（d）是同學(xué)們的操作及現(xiàn)象，由此得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：作用在杠桿兩邊上的力的大小、方向和作用點(diǎn)都能影響杠桿的平衡．
（2）為便于描述力對(duì)杠桿的作用效果，物理學(xué)中引入了“力臂”的概念．因?yàn)榱Ρ弁瑫r(shí)包含了力的方向和作用點(diǎn)兩個(gè)要素．因此同學(xué)們利用圖e所示的裝置及材料（鉤碼0.5N/個(gè)，杠桿分度4cm/格）設(shè)計(jì)了“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)步驟如下．
a．在未懸掛鉤碼前，向右端調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置靜止；
b．在杠桿支點(diǎn)兩側(cè)分別懸掛不同數(shù)量的鉤碼并調(diào)節(jié)其位置，使杠桿在水平位置重新平衡，記錄動(dòng)力、阻力（大小分別等于兩側(cè)所懸掛鉤碼的重力）及動(dòng)力臂、阻力臂等數(shù)據(jù)于表格中；
c．改變鉤碼數(shù)量重復(fù)步驟b，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)	動(dòng)力F₁/N	動(dòng)力臂L₁/cm	阻力F₂/N	阻力臂L₂/cm
1	0.5	24	1.0	12
2	1.5	16	1.0	24
3	1.0	8	2.0	4

①將實(shí)驗(yàn)步驟中的劃線部分補(bǔ)充完整；
②請(qǐng)你分析并處理表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，歸納得出杠桿平衡的條件．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．自行車(chē)是中國(guó)老百姓最常用的交通工具．從自行車(chē)的結(jié)構(gòu)和使用來(lái)看，它涉及了許多物理知識(shí)，請(qǐng)把它們對(duì)應(yīng)起來(lái)（把字母填在相應(yīng)的序號(hào)后面）

①外胎有凹凸不平的花紋	A．通過(guò)增大受力面積以減小壓強(qiáng)
②前、中、后軸都安有鋼珠	B．增大接觸面的粗糙程度從而增大摩擦
③寬大的坐墊更舒適	C．壓力增大，摩擦力增大
④車(chē)把能很輕松的控制前輪	D．實(shí)質(zhì)是一個(gè)控制前輪轉(zhuǎn)向的省力杠桿
⑤騎車(chē)時(shí)如果速度太快，危險(xiǎn)性增大	E．用滾動(dòng)代替滑動(dòng)以減小摩擦
⑥騎車(chē)上坡時(shí)，往往要用力蹬幾下	F．速度快，動(dòng)能大
⑦正在騎車(chē)的人停止蹬車(chē)后，車(chē)仍然向前走	G．增大動(dòng)能轉(zhuǎn)化為更多的重力勢(shì)能
⑧剎車(chē)時(shí)，手用的力越大，車(chē)停得越快	H．由于慣性

①B ②E ③A ④D ⑤F ⑥G ⑦H ⑧C．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

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