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（2012?邵陽）學校對學生進行健康體檢時，醫(yī)生給小江同學量得身高是168.5cm，則醫(yī)生使用的刻度尺分度值是

1cm

．

分析：使用刻度尺測量物體的長度時要估讀到分度值的下一位，也就是記錄數據的倒數第二位所對應長度單位是刻度尺的最小刻度．

解答：解：醫(yī)生給小江同學量得身高是168.5cm，數據的倒數第二位8對應的長度單位是cm，所以這把刻度尺的分度值是1cm．
故答案為：1cm．

點評：本題的解題關鍵是知道，記錄結果的倒數第二位所對應單位長度是刻度尺的分度值．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邵陽）秀秀同學探究“滑動摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時：

（1）利用圖甲裝置，用彈簧測力計拉著木塊在長木板上沿水平方向勻速向右運動，此時，木塊受到的拉力和摩擦力是一對

平衡

力．
（2）在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，她應該控制接觸面的粗糙程度不變，只改變壓力的大小．這種研究物理問題的方法叫做

控制變量法

（3）秀秀在實驗過程中發(fā)現，要讓木塊保持勻速直線運動有一定的困難，在彈簧測力計的運動過程中讀數也不方便．聰明的她利用所學物理知識把實驗裝置進行改裝，如圖乙所示，拉著小車沿水平方向向左運動時，即可在彈簧測力計上讀出木塊所受摩擦力的大小．她這樣做至少有兩大好處是

方便實驗操作

和

便于對彈簧測力計讀數

．

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求：（1）燈泡L₁通過的電流是多大？
（2）燈泡L₂的電阻是多大？
（3）通電5分鐘，兩只眼睛共消耗多少電能？

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