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下圖是小敏同學在探究甲、乙兩種不同的固體物質的質量和體積的關系時得出的圖像．如果用上述兩種物質做成甲、乙兩個質量相同的實心正立方體，把它們放在水平面上，則根據(jù)圖像可知，甲、乙兩種物體對水平面的壓強之比P_甲∶P_乙為

[　　]

A．8∶1

B．4∶1

C．2∶1

D．1∶1

答案：B

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相關習題

科目：初中物理 來源：月考題 題型：探究題

（1）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在 _________ 位置平衡，這樣做是為了便于測量 _________ ；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向 _________ 調節(jié)，或將左端的平衡螺母向 _________ 調節(jié)．
下圖是小敏同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中．
（2）
①請將表中的實驗數(shù)據(jù)補充完整．
②小敏的第三次實驗存在錯誤，其錯誤是 _________ ．
③由正確的實驗結果可得到杠桿的平衡條件是 _________ ．

第一次第二次第三次

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科目：初中物理 來源：江蘇月考題 題型：探究題

（1）在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在_______，這樣做是為了便于測量；如發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，則可把右端的平衡螺母向，或將左端的平衡螺母向。
（2）下圖是小敏同學三次實驗的情景，實驗時所用的每個鉤碼重0.5N，杠桿上每一格長5cm，部分實驗數(shù)據(jù)已記錄在下表中。

請將表中的實驗數(shù)據(jù)補充完整。
（3）小敏的第三次實驗存在錯誤，其錯誤是。
（4）由正確的實驗結果可得到杠桿的平衡條件是。

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科目：初中物理 來源： 題型：

小敏同學在探究影響浮力大小的因素時，做了如下圖所示的實驗。請你根據(jù)小敏的實驗探究回答下列問題。

(1)比較圖________和圖_______，說明浸在液體中的物體會受到液體對物體的浮力作用。

(2)比較圖b與圖c可得到的結論是_____________________________________________。

(3)為探究浮力大小跟物體浸在液體中的深度的關系，應選用圖________和圖_______來研究。

(4)在圖d與圖e中，保持了_______________不變，研究_______________與_______________的關系，得到的結論是______________________________________________________。這種研究問題方法叫做_______________。在已學過的物理知識中，還有很多實驗用到這種方法，請你舉一例：_____________________________________________。

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科目：初中物理 來源：上海期末題 題型：探究題

小麗和小敏同學做“探究并聯(lián)電路的規(guī)律”實驗，她們探究了并聯(lián)電路各電阻兩端的電壓，得出它們都等于電源電壓（6伏）。接著她們繼續(xù)按下圖所示的電路圖正確連接電路。在實驗中保持電阻R₁（10歐）不變，四次改變電阻R_x的阻值，閉合電鍵后觀察并記錄電流表的示數(shù)，如下表所示。

（1）小麗同學分析表格中的第3列數(shù)據(jù)、相關條件及歐姆定律，得出電阻R_X的阻值分別為______________________歐。
（2）小敏同學在分析實驗序號1（或2或3或4）中的__________列數(shù)據(jù)及相關條件時，得出的初步結論是：并聯(lián)電路的總電流等于通過各電阻的電流之和。
（3）為了研究并聯(lián)電路中的總電阻，小麗同學分析表格中的第_________列數(shù)據(jù)、相關條件及歐姆定律，又得出該電路的總電阻分別為__________________歐。最后，為了研究總電阻和各電阻的關系，小麗和小敏兩位同學先將總電阻和__________________阻值大小進行比較，然后再繼續(xù)實驗得出結論。

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