【題目】甲站在以0.5m/s的速度勻速上行的自動扶梯上，乙站在以0.7m/s的速度勻速下行的自動扶梯上。甲、乙兩人質量相等，甲上行中動能________(選填“增加”“不變”或“減少”)。某時刻他們的位置如圖所示，該時刻甲的重力勢能________乙的重力勢能，甲的機械能________乙的機械能。(后兩空均選填“大于”“等于”或“小于”)
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【題目】小明利用兩個相同圓筒形玻璃杯、天平(無砝碼)、水、刻度尺、膠頭滴管等器材測定食用油的密度。請將他的實驗步驟補充完整：
①將托盤天平放在水平臺上，將游碼移到標尺的 ______（選填“左”或“右”）端，調節天平兩端的__________，使天平平衡；
②將裝有適量食用油和水的玻璃杯分別放在天平的左、右盤中，用膠頭滴管增、減杯中水的多少，使天平 ____________；
③取下兩只玻璃杯，用刻度尺分別測出兩杯中水和油的高度h1、h2；則食用油的密度為 ______(水的密度為ρ水)。
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【題目】觀察自然現象，通過實驗研究揭示其原理，并解釋生產、生活中的應用，這是科學學習的一種基本方法。下列各項的現象、原理與應用之間不對應的是（ ）
A. A B. B C. C D. D
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【題目】在學習了連通器后，某小組同學為了研究連通器內液體靜止時液面的高度差，先將水注入用不同粗細的玻璃管制成的連通器中，已知管的橫截面積SC＞SB＞SA，待水靜止后，水面如圖（a）、（b）、（c）所示；然后他分別在連通器右側的玻璃管中注入不同高度的和水不相溶的液體，直到水被完全壓入左管中，測量出此時水的深度及兩個液面的高度差，靜止后液面如圖（d）所示。接著，他們換用不同液體重復上述實驗，下表中記錄了他們探究過程中的部分數據。請仔細觀察實驗現象和數據，歸納得出初步結論。
①分析比較圖（a）、（b）或（c）中液面高度及相關條件可得：當連通器內只有一種液體且液體靜止時，液面高度差為_____，且與_____無關。
②分析實驗序號1和2和3中的數據可初步得出：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體，當水的深度一定且液體靜止時，_____。
③分析實驗序號4和5和6中的數據可初步得出的結論，與②的結論相_____（選填“一致”或“矛盾”）。
④基于③的結論，小王猜想：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體，當水的深度一定且液體靜止時，最終兩個液面的高度差決定于水和液體兩者密度的差值大小。綜合分析表中的實驗數據，小王的猜想_____（選填“正確”或“錯誤”）。
⑤小張猜想：連通器中分別盛入水和某種不相溶液體且液體靜止時，最終兩個液面的高度差可能還跟水的深度有關。若在上述實驗基礎上，再增加一次實驗加以驗證，則序號7中擬進行實驗的數據可設計為_____、_____。
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【題目】李強在一塊放在水平沙地的木板上行走，已知木板重200N，木板面積是0.5m2， 每只鞋底面積為200cm2， 設他在木板上行走時對木板的壓強是3×104Pa，求：
（1）李強站立在木板上對木板產生的壓強?
（2）人的體重多少牛?
（3）沙地承受的壓強?
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【題目】假期里，小蘭和爸爸、媽媽一起參加了一個家庭游戲活動．活動要求是：家庭成員中的任意兩名成員分別站在如圖所示的木板上，恰好使木板水平平衡．
（1）若小蘭和爸爸的體重分別為400N和800N，小蘭站在距離中央支點2m的一側，爸爸應站在距離支點多遠處才能使木板水平平衡？
（2）若小蘭和爸爸已經成功地站在了木板上，現在他們同時開始勻速相向行走，小蘭的速度是0.5m/s，爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破壞？
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【題目】身高1.70m的李洋同學面向穿衣鏡，站在鏡前1m處，問：
（1）鏡中的像與他相距多少m？
（2）若他再遠離穿衣鏡0.5m，鏡中的像距離他多少m？
（3）如果他以1m/s的速度靠近穿衣鏡，以他的像為參照物，則他靠近穿衣鏡的速度是多少m/s？
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【題目】如圖所示，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發聲，改變水量發現發出的聲音不同．對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是
A. 音調和水量多少有什么關系?
B. 聲音是由水振動產生的嗎？
C. 音調為什么會隨水量變化而變化？
D. 手指摩擦為什么能使杯發出不同聲音？
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【題目】如圖是測未知電阻Rx（約10Ω）阻值的實驗電路圖，電源為2節干電池。
（1）在圖中圈內填入電流表、電壓表符號______。
（2）該實驗的原理是______，實驗方法是______ 法。
（3）電壓表應選擇______V的量程，電流表選擇_______ 量程。
（4）滑動變阻器的作用是_______________________ 。
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