【題目】在圖所示的電路中，電源電壓保持不變.電阻R1、R2出現故障，閉合電鍵S前后，只有兩個電表的示數不變，則（ ）
A.電壓表V的示數不變，R1斷路
B.電壓表V的示數不變，R1短路
C.電流表A1的示數不變，R2斷路
D.電流表A2的示數不變，R2短路
名校課堂系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，運用控制變量法，小霞把兩段電阻不同的金屬絲甲、乙（R甲＜R乙）串聯后，分別放到兩瓶等量的煤油中通電一定時間，控制電流一定時，探究電流通過導體時產生的熱與的關系，通電后，溫度計的示數升高，這是由電流的效應引起的，其中，瓶煤油的溫度升高得快．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】自制水滴顯微鏡，探究顯微鏡的工作原理．器材：焦距較長的凸透鏡一個，滴管一個，廢錄音帶盒一個，清水．
（1）小水滴可看作一個焦距很小的 鏡，本實驗以小水滴作為顯微鏡的 鏡，它與被觀察物體的間距為10﹣15mm，如左圖所示．
（2）如圖所示中，任意滴一滴水滴，透過這個小水滴，如果看到一個與原來方向相同的、放大的箭頭，在不調整與箭頭的距離，應該把水珠變 （填“厚”或者”薄”），直至與原來方向相反的、放大了的箭頭．如果廢錄音帶盒的厚度是12mm，那么最終水滴凸透鏡的焦距范圍是： ．
（3）透過凸透鏡去觀察小水滴，使箭頭、小水滴，凸透鏡 ，并且保持凸透鏡水平，看到的箭頭相對于原來的箭頭是 （填“正立”或“倒立”），如果要看到箭頭更大的像，應把凸透鏡略微向 （填“上”或“下”）移動．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，水平地面上的輕質圓柱形容器甲、乙分別盛有質量均為m的水和酒精，甲、乙的底面積分別為S、2S.（ρ酒精＝0.8×103kg/m3）
①求乙容器中0.1m深處酒精的壓強p酒精.
②現有物體A、B（其密度、體積的關系如下表所示），請在物體A、B和容器甲、乙中各選擇一個，當把物體放入容器中后（液體不會溢出），可使容器對水平地面的壓力最大且壓強最大.求該最大壓力F最大和最大壓強p最大.（本小題答題所涉及的物理量均用字母表示）
物體 | 密度 | 體積 |
A | 5r | 2V |
B | 3r | 3V |
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究水的沸騰實驗中，用酒精燈對水進行加熱，實驗中完全燃燒了5.6g酒精，則放出了J的熱量；若這些熱量的30%被150g、25℃的水吸收，則水升高的溫度是℃．[已知水的比熱容為4.2×103J/（kg℃），酒精的熱值為3.0×107J/kg，環境為1標準大氣壓]．
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是探究“浮力的大小與哪些因素有關”實驗的若干操作，根據此圖回答下列問題：
（1）若選用的操作是③④，可探究浮力的大小與的關系.
（2）若探究浮力大小與物體排開液體體積的關系，應選用的操作是（填序號）.
（3）由圖操作可知，物體浸沒在水中時所受的浮力大小為N.
（4）由圖操作可知，物體的體積大小為cm3.（g=10N/kg）
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在學習了密度計的知識后，小明同學自制了一支密度計，通過實驗比較自制密度計與實驗室用密度計的異同.他將兩支密度計A、B分別放入甲、乙兩種液體中，觀察到密度計靜止后的現象如圖（a）、（b）、（c）和（d）所示. (兩支密度計的重力相同）
①觀察比較圖7（a）、（b）可以判斷：液體密度大（選填“甲”或“乙”）.
②觀察比較圖7（c）、（d）可知，自制密度計判斷出液體甲、乙密度的大小關系（選填“能”或“不能”），且對比密度計A、B可知，它們的刻度線都是的（選填“均勻”或“不均勻”），其中自制密度計B的刻度線間距較小，其原因是.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，電源電壓12V保持不變，定值電阻R1=5Ω，滑動變阻器R2上標有100Ω 2A字樣.閉合電鍵S，電流表A的示數為0.4A，求：
（1）電壓表V1的示數；
（2）此時R2消耗的電功率.
查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，取兩個相同的驗電器A和B，使A帶負電，B不帶電，用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來．下列說法正確的是（ ）
A.B中正電荷通過金屬棒流向A，A金屬箔的張角減小
B.A中的自由電子通過金屬棒流向B，B金屬箔的張角增大
C.A中負電荷通過金屬棒流向B，B中正電荷通過金屬棒流向A
D.金屬棒中瞬間電流的方向從A流向B，B金屬箔的張角增大
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
