【題目】分貝數(shù)用來表示( )
A. 發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小
B. 聲音的強(qiáng)弱
C. 發(fā)聲體振動(dòng)的快慢
D. 以上說法都不對
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】關(guān)于電磁波與信息技術(shù)，下列敘述正確的是（ ）
A. 電磁波只能用于通信
B. 電磁波的應(yīng)用對人類有利無害
C. 手機(jī)既能發(fā)射電磁波又能接收電磁波
D. 衛(wèi)星通信不需要利用電磁波傳遞信息
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】道路限速監(jiān)控管理的一種方式是采用“區(qū)間測速”，就是測算出汽車在某一區(qū)間行駛的平均速度，如果超過了該路段的最高限速即判為超速． 
（1）若一輛轎車通過兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)的時(shí)間如圖所示，監(jiān)測點(diǎn)A、B相距25km，全程限速120km/h，采用“區(qū)間測速”時(shí)，這輛汽車在該路段會(huì)不會(huì)被判超速．（請通過計(jì)算進(jìn)行說明）
（2）若一輛貨車以100km/h的速度勻速通過AB這段路程，則它需要多長時(shí)間？
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)”中：
（1）如圖甲所示，實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，則應(yīng)將左端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡，目的是為了 。
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點(diǎn)掛4個(gè)鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在B點(diǎn)掛 個(gè)相同的鉤碼；當(dāng)杠桿平衡后，將A、B兩點(diǎn)下方所掛的鉤碼同時(shí)朝遠(yuǎn)離支點(diǎn)O方向移動(dòng)一小格，則杠桿將 （選填“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”、“仍保持靜止不動(dòng)”）。
（3）如圖丙所示，若不在B點(diǎn)掛鉤碼，改用彈簧測力計(jì)在B點(diǎn)向下拉杠桿，使杠桿仍在水平位置，當(dāng)測力計(jì)從a位置轉(zhuǎn)到b位置時(shí)，其示數(shù)大小將 ，請你簡述其原因： 。
（4）如圖丁所示，已知每個(gè)鉤碼重0．5 N，杠桿上每個(gè)小格長度為2 cm，當(dāng)彈簧測力計(jì)在C點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，拉力F的力臂大小為 cm，彈簧測力計(jì)示數(shù)大小為 N。
（5）下表為某實(shí)驗(yàn)小組記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請參照已給出的表頭欄目信息和實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)將表格中的①②③④位置補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | ① | 動(dòng)力臂L1/m | 阻力F2/N | ② |
1 | 2 | 0．3 | 3 | 0．2 |
2 | 4 | 0．4 | 8 | ③ |
3 | 5 | ④ | 6 | 0．25 |
① ② ③ ④
（6）該小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中收集多組數(shù)據(jù)的目的是： 。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】【2015·泰州市】把正在發(fā)聲的音叉插入水中，水面激起了水花，說明發(fā)聲的物體在 ；中考考場附近禁止機(jī)動(dòng)車鳴笛，這是從 控制噪聲．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象中，沒有利用到慣性的是（ ）
A. 跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員助跑一段時(shí)間才起跳
B. 擲出去的鉛球在空中繼續(xù)運(yùn)動(dòng)向前飛行
C. 上岸邊后的鴨子，振動(dòng)翅膀，將水抖動(dòng)
D. 蘋果熟了，從樹上落下地面
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】居民樓的樓道里，夜間只是偶爾有人經(jīng)過，電燈總是亮著會(huì)浪費(fèi)電。小明想利用光控開關(guān)和聲控開關(guān)設(shè)計(jì)出一種“聰明”的電路——晚上，有人走動(dòng)發(fā)出聲音，燈亮；白天，無論發(fā)出多大聲音，電燈也不會(huì)亮。請把圖中的器材連接成符合要求的電路（光控開關(guān)在天黑時(shí)自動(dòng)閉合，天亮?xí)r自動(dòng)斷開；聲控開關(guān)在有人走動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)就閉合，閉合后經(jīng)過一兩分鐘便自動(dòng)斷開）。
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