【題目】如圖是運動員在足球比賽中跳起爭球的瞬間，下列有關說法錯誤的是
A. 運動員將足球頂出，足球的運動狀態(tài)發(fā)生了改變
B. 在空中運動的足球，依然受到重力作用
C. 運動員頂到足球瞬間，足球發(fā)生形變產生彈力
D. 頂球的瞬間，運動員不會受到足球的作用力
【答案】D
【解析】
涉及的知識點：力可以改變物體的運動狀態(tài)，力還可以改變物體的形狀；地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用；能夠恢復原狀的形變叫做彈性形變，發(fā)生彈性形變的物體，會對跟它接觸且阻礙它恢復原來形狀的物體產生力的作用，這種力叫彈力；物體間力的作用是相互的。
A．運動員將足球頂出，足球的運動方向發(fā)生了改變，這是力改變了足球的運動狀態(tài)，故A正確；
B．地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用，足球踢出后，由于慣性在空中繼續(xù)飛行，但始終受到重力的作用，故B正確；
C．彈力是由于施力物體發(fā)生彈性形變后，引起并指向受力物體的作用力，運動員頂到足球瞬間，足球受力，發(fā)生了彈力形變，并且產生了彈力，故C正確；
D．物體間力的作用是相互的，頂球時，運動員給球一個力，球同時也給運動員一個力，故D錯誤，符合題意，故選D。
全能練考卷系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學設計的電飯鍋具有煮飯和保溫兩種功能，電路如圖所示，閉合開關S1、S2，剛開始觸點D與E接觸，隨著鍋內溫度升高，熱敏電阻R阻值減小，繼電器內電流增大，當鍋內溫度達到103℃時電磁鐵吸合銜鐵，使觸點D脫開E改與F接觸；當鍋內溫度低于50℃時電磁鐵松開銜鐵，觸點D再次與E接觸。已知電飯鍋工作電壓為220V，R1=44Ω，R0為定值電阻，控制電路消耗的功率忽略不計。求：
（1）電飯鍋煮飯時消耗的電功率；
（2）要在保溫時保持鍋內溫度不變，假設此時電飯鍋散熱功率恒為110W，則電路中R2的阻值應為多大；
（3）要給電路加一個保溫工作指示燈，則指示燈應該放在圖中甲或乙的哪個位置，該指示燈電阻的阻值應具備怎樣的特點。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】圖示為“長征六號”運載火箭，它首次采用了我國最新研制的大推力液氧煤油發(fā)動機。
①煤油燃燒過程中，其熱值大小__________。
②火箭起飛時，煤油燃燒產生大量高溫高壓的燃氣，燃氣對火箭的推力達1.2×106 N，這個力可舉起質量為________t的物體（g取10 N/kg）。
③燃氣對火箭做功，燃氣的內能會________(選填“增大”“減小”或“不變”)。
故
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某同學在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路。實驗中發(fā)現，入射光線、折射光線和法線在同一平面內，折射光線和入射光線分別位于法線的兩側。通過實驗還得到如下數據：
入射角α | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
反射角β | 0° | 15° | 30° | 45° | 60° |
折射角γ | 0° | 11° | 22.1° | 35.4° | 40.9° |
（1）分析表中數據，可得出結論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生反射和折射現象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關系是：_______，且折射角_______（大于/等于/小于）入射角。當光從空氣垂直射到水面時，折射角等于零。
該同學根據上述實驗中的發(fā)現和結論②總結出了光的折射特點。
（2）請你對該同學通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價。是否存在不足？答：_______（是/否）；請簡要說明理由：_______。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】劉偉同學為了探究“運動和力的關系”，設計了如圖所示的斜面小車實驗。
（1）在實驗中劉偉讓小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，目的是為了使小車在滑到水平面時___ 劉偉采用的研究問題的方法是________。
（2）從甲、乙、丙三次實驗小車所停位置情況看，_______圖中小車所受阻力最大。
（3）劉偉知道在實驗的基礎上進行科學推理是研究物理問題的方法之一，若水平面絕對光滑，則運動的小車會在水平面上做勻速直線運動。運用了這一方法的還有下列實驗（_________）
A.合力與分力 B.壓力的作用效果與哪些因素有關
C.真空不能傳聲 D.平面鏡成像特點
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在研究“物體動能與質量和速度的關系”實驗中，將鋼球從某一高度由靜止釋放，鋼球擺到豎直位置時，撞擊水平木板上的木塊，將木塊撞出一段距離。
（1）本實驗使鋼球獲得動能的操作方法是___。
（2）從上表數據可以看出，實驗中控制了___相同，從而探究動能與____的關系。
（3）第1次實驗時若不考慮能量損失，鋼球對木塊最多可做___J的功；第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數據，需要重做第三次實驗，甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低鋼球下擺的高度，你認為應當采用___同學的建議。
（4）由上述實驗數據和現象可得出結論：___。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】李知、吳奇和伍欣想知道一本八年級物理下冊平放在水平桌面上時，它對桌面的壓強。
（1）李知說：老師在課堂講過一張紙放在水平桌面上對桌面的壓強為p0，我馬上數出連物理課本的頁數為N，則對桌面的壓強大約就是 p1=_______
（2）吳奇說：你的太不準確了，我們應該用實驗器材進行測量。于是他們運用物理知識選擇了實驗器材有：_______和刻度尺。
實驗步驟：
①用__________________________；
②用刻度尺測出了桌面的長度為a寬度為b；書的長度為c寬度為d；
③書對桌面的壓強表達式 p2=_______（涉及的物理量和計算結果用已測物理量的符號表示）。
（3）伍欣想了想說：我們可以把書看成規(guī)則柱體，它的壓強計算方式和計算液體的壓強公式相同。通過網絡知道紙張密度為ρ=0.78×103kg/m3，同時將10本物理書重疊放置用刻度尺測出總厚度為6.40cm。由此可知，一本物理課本對桌面的壓強 p3為 ______ Pa （ g=10N/kg）。
（4）三人通過比較三次的壓強差距不大。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】無論是人做功，還是利用機械做功，都有做功快與慢的問題．如圖所示的兩位同學將相同的重物均從一樓搬運到三樓，所用的時間不同．從圖中提供的信息，小紅歸納了以下說法，正確的是
A. 物體做功越多，做功越快 B. 物體做功時間越短，做功越快
C. 做相同的功，比較時間，時間越少，做功越快 D. 時間相同，比較做功的多少，做功越多，做功越快
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小陸同學在實驗室測量酸奶的密度．他準備了量筒（如圖甲所示）和天平。
（1）將天平放在水平桌面上，把游碼移至標尺左端0刻度線處，發(fā)現指針指在分度盤的左側，應將平衡螺母向________調，使天平橫梁平衡．
（2）他先用天平測出空燒杯的質量為30g，接著他將酸奶倒入燒杯，用天平測量燒杯和液體的總質量，天平平衡時的情景如圖乙所示，則燒杯和酸奶的總質量m1=______g．然后他打算將燒杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比較粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，對測量影響較大；于是他找到了容積V=5ml針筒（如圖丙所示），用針筒抽取5ml酸奶，測量燒杯和剩余酸奶的總質量m2=57.5g；則酸奶的密度為______g/cm3。
（3）同組的小昊同學在實驗中發(fā)現了一個“問題”，他發(fā)現針筒的刻度線前的尖端還有一點小“空隙”，“空隙”里面也充滿了酸奶，這會導致測得的酸奶密度值比實際值______（偏大／偏小／不變）；于是，小昊和小陸為減小誤差，采取了以下的操作：將抽滿容積V=5ml酸奶的針筒中的一部分酸奶返回燒杯，測量此時燒杯和酸奶的總質量m3，記下針筒內剩余酸奶體積V1，則酸奶密度表達式：ρ=____（用題目中已知符號表示）。
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