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將敲響的鼓面用手一按，響聲立即就停止了，下列原因正確的是（）

A．聲波傳到鼓內去了	B．沒有傳播介質
C．鼓的振動變快了	D．鼓面停止了振動

用手按住鼓面后，使鼓面的振動停止了，所以發聲就停止了．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

敲響大鐘時，有同學發現，停止了對大鐘的敲擊后，大鐘“余音為止”，其原因是
A.一定是大鐘的回聲
B有余音說明大鐘仍然在振動
C是因為人的聽覺發生了“延長”的緣故
D大鐘雖停止振動，但空氣仍在振動

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明將手機懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機抽去瓶中的空氣，打電話呼叫瓶內的手機，透過玻璃瓶看到手機能接收到呼叫信號，這說明無線電波能在真空中傳播；你（能或不能）聽到瓶內手機的響鈴聲音，這說明。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

聲音是由物體__________產生的。打雷和閃電是同時發生的，但我們總是先看見閃電，后聽到雷聲，原因是光在空氣中的傳播速度_____________聲音在空氣中的傳播速度(選填“小于”、“大于”或“等于”)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們生活在—個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是（）

A．聲音是由于物體的振動產生的

B．聲音是一種波,它可以在真空中傳播

C．我們能夠辨別不同樂器發出的聲音,是因為它們的響度不同

D．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，揚聲器播放音樂時，放在紙盒上的小紙片會不斷地跳動。這個實驗是用來研究

A．聲音產生的原因	B．聲音傳播的條件
C．音調是否與頻率有關	D．樂音與噪聲的區別

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，小明和小剛用細棉線連接了兩個喝飲料的紙杯制成了一個“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實現10m間的通話，這表明________________________________________ 。
（2）相距同樣遠，講話者以相同的響度講話，如果改用細金屬絲連接“土電話”，則聽到的聲音就大些。這一實驗表明：________________________________________ 。
（3）如果用“土電話”時，另一個同學捏住棉線的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于__________ 。
（4）某研究小組利用一些長短、粗細不同的琴弦，又進行了探究“音調和哪些因素有關”的活動。他們選用的琴弦長度、材料在圖中已標出（其中琴弦的的直徑關系：a＝c＝d＜b)，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松緊程度一致。

①若他們想研究“音調的高低與琴弦長度”的關系應選擇琴弦 __________ （選填符號a、b、c 或d）。
②若選擇琴弦a和b，則是為了研究 ________________ 。
③若有同學選擇c和d進行研究，并推理得出：琴弦長度越長，振動越慢，音調就越低的結論。該同學探究過程中存在什么問題？
④兩位同學還可以選擇琴弦__________（選填符號a、b、c或d），研究“琴弦音調高低與材料的關系”。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我們生活在—個充滿聲音的世界中，關于聲音的下列說法正確的是（）

A．聲音是一種波，它可以在真空中傳播

B．我們能夠辨別不同樂器發出的聲音，是因為它們的響度不同

C．聲音是由于物體的振動產生的

D．我們常說聲音“震耳欲聾”，是指它的音調很高

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）小明做真空罩鬧鈴實驗，如圖所示：

（1）把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，再逐漸抽出玻璃罩內空氣的過程中，會聽到鈴聲
逐漸變       ；
（2）再打開閥門，讓空氣逐漸進入玻璃罩內，又會聽到鈴聲逐漸變       。
（3）推理過程：玻璃罩內空氣越少，傳出的聲音越       ；如果玻璃
罩內抽成真空后，就聽不到鬧鐘響鈴的聲音了。
（4）結論：                                                。
（5）此實驗用到的研究方法有：                              。

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