Question

【題目】如圖，是某班物理興趣小組成員探究聲現象的一些情景，回答下列問題：

（1）甲圖某同學耳朵緊貼在課桌一端的桌面上，在桌面的另一端用手輕輕敲擊；再使耳朵離開，用手以同樣大的力度敲擊桌面，比較兩次聽到的聲音大小，發現第一次較大，說明 。

（2）乙圖用塑料袋把鬧鐘套好，然后放入水中，把水管伸入水中，可以聽到鬧鐘發出的聲音，說明_____。

（3）丙圖中當不斷抽氣時，手機播放的音樂聲在逐漸減弱，推理可得 _____；明明看到老師竭盡全力向外抽氣了，可小虎覺得隱約還是能聽到瓶子里的鈴聲，你認為其中的原因可能是____。

（4）丁圖中，將一個礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對著火焰用力敲擊橡皮膜，發現火焰會搖動，說明______。

Answer 1

【答案】 固體傳聲效果好 聲音可以在液體中傳播 、 真空不能傳聲 空氣沒有完全抽出 聲音具有能量

【解析】（1）敲課桌的另一端的時候，耳朵貼在桌面上是靠固體（桌子）傳播聲音；如果耳朵離開桌子的時候靠空氣傳播聲音，聲音的傳播需要介質，固體、液體、氣體都可以作為傳聲的介質；聲音在固體中傳聲效果最好，液體次之，氣體最差，所以第二次的響度明顯比第一次小；

（2）把正在發聲的鬧鐘密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到鬧鐘發出的聲音，這說明聲音可以在液體中傳播的；

（3）當用抽氣機不斷抽氣時，手機播放的音樂聲逐漸減弱，由此推理可得真空不能傳聲；但有時還能聽到聲音，說明鐘罩內的空氣沒有抽凈；

（4）將礦泉水瓶去底后，扎上橡皮膜，然后對著燭焰用力敲擊，發現燭焰會搖動，這說明聲音可以傳遞能量。