【題目】有如圖所示的兩套相同裝置，分別在兩個燃燒皿中放入質量相同的不同燃料，點燃后加熱質量相等的同種液體，通過比較燃料_____（選填“燃燒相同時間”或“全部燃燒”）后溫度計示數的變化，來判斷兩種燃料的熱值的大小。燃料燃燒，_____轉化為內能，用比熱容_____的液體可以使實驗現象更明顯。（實驗中液體沒有沸騰）
【答案】全部燃燒 化學能 小
【解析】
（1）比較不同燃料的燃燒值，應控制被加熱液體的種類相同而燃料不同；質量相同的不同燃料完全燃燒釋放的熱量被相同質量的同種液體吸收，根據
，可以通過液體溫度計示數變化來反應放出熱量多少；
（2）燃料在燃燒過程中將化學能轉化為內能；
（3）吸收相同的熱量比熱容小的溫度變化大，據此進行分析。
解答：（1）比較不同燃料熱值的實驗中，同時點燃料后，需等待燃料充分燃燒，通過觀察溫度計示數的示數上升來比較兩種燃料熱值大��；
（2）燃料燃燒時將化學能轉化為內能；
（3）在吸收相同熱量的情況下，比熱容小的物質溫度要升的高，所以用比熱容小的液體可以使實驗現象更明顯。
故答案為：全部燃燒；化學能；小。
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【題目】小徐做“測定小燈泡的電功率”實驗,現有電源(電壓為6V)、待測小燈泡(標有“4V”字樣)、電流表、電壓表〔只有0~3伏檔完好）、滑動變阻器A、B(A標有“10Ω 1A”字樣、B標有“20Ω 1A"字樣)、電鍵及導線若干。他選用其中一個滑動變阻器正確連接電路后進行實驗,當移動變阻器滑片至某一位置時,發現電壓表、電流表的示數如圖(a)、(b)所示
他經過思考,重新連接電壓表后進行實驗,將新測得的三組數據記錄在下表中,
①小徐在實驗中選用的滑動變阻器是_____ (選填“A”或“B”),重新接入電壓表時,他把電壓表接在_______選填“cd”或“ef”)位置。
②實驗中小徐觀察到小燈三次的發光亮度不同,因此他在“亮度”這一列填寫了“較暗、較亮、最亮”,他經過判斷后確認實驗序號_____時小燈泡恰好正常發光,他判斷的依據是 _______,小燈的額定電功率P額為____瓦。
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【題目】某同學（利用小桌、砝碼、泡沫塑料）在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關”時，實驗過程如圖所示，請仔細觀察并回答下列問題：
⑴該實驗是通過＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來顯示壓力的作用效果；
⑵由甲、乙兩圖所示實驗現象可得出：受力面積一定時，＿＿＿＿＿越大，壓力作用效果越___________；
⑶由乙、丙兩圖所示實驗現象可得出：______________一定時，受力面積越大，壓力作用效果越_______________。
⑷該同學在實驗時將圖乙中的小桌和砝碼又放到一塊木板上，如圖丁所示，則在乙、丁兩種情況中小桌產生的壓強P乙_________P丁（填“大于”、“小于”或“等于”）。
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【題目】試管中有一段被水銀柱密封的空氣柱，將此試管分別如圖所示旋轉，若空氣柱的壓強為p，大氣壓為p0，則滿足p＜p0的是
A. 甲B. 乙C. 丙D. 乙和丙
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【題目】三個探究小組的同學選用不同規格的燈泡來驗證“串聯電路的電流規律”．所接電路圖如圖甲所示．
（1）在連接電路時，開關應該 ；
（2）第一小組的同學實驗時根據電流表A1指針偏轉角度較A2小，如圖乙所示，他們判斷“串聯電路中各處的電流不等”．請你指出造成他判斷錯誤的原因是： ．
（3）第二小組的同學閉合電路后發現：燈L2的亮度比燈L1的亮度大．則下列說法正確的是 ；
A．燈L2中的電流較大，所以L2更亮
B．電流從電源正極出來先通過燈L2，所以L2更亮
C．兩燈中的電流相等，亮度不同是由于兩燈規格不同所致
（4）第三小組同學閉合開關S后，發現燈L1發光，L2不發光．對此現象，同學們有以下幾種猜想：①燈L2燈絲斷了；②燈L2的燈座短路；③燈L2也工作，但L2中電流比L1中電流�。�④燈L2也工作，但L2的電壓比L1的電壓�。陨喜孪肟赡艿挠� （選填序號）．
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【題目】如圖所示，小明利用量筒巧妙地測出了小茶杯的密度。
A.將小茶杯放入量筒內，使其 水面，穩定后讀出水面對應的刻度值為Va ；
B．再將小茶杯放入量筒內，使其 水中，穩定后讀出水面對應刻度值為Vb ；
C．向量筒中倒入適量的水，讀出水面對應刻度值為Vc ；上述操作的合理順序為 ；
小茶杯密度的表達式：ρ =
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【題目】如圖所示，放在水平桌面上的甲、乙、丙三個完全相同的容器，裝有不同的液體，將三個完全相同的長方體A、B、C分別放入容器的液體中，靜止時三個容器的液面恰好相平，則下列判斷正確的是
①物體受到的浮力FA浮＝FB浮＝FC浮
②容器對桌面的壓力F甲＜F乙＜F丙
③液體對容器底的壓強p甲＜p乙＜p丙
④物體下表面受到液體的壓力FA＝FB＝FC
A. 只有①②
B. 只有②④
C. 只有①②③
D. 只有①③④
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【題目】利用帶有刻度的均勻杠桿探究“杠桿平衡條件”，實驗所用鉤碼質量均相等。
（1）實驗前，將杠桿安裝在水平桌面上的鐵架臺上，鐵架臺的底座用密度較大的鐵制成，且比較寬大，其目的是_____；
（2）安裝好杠桿后，杠桿左端偏高，應將兩端的平衡螺母向_____（選填“左”或“右”）調節，直到杠桿在水平位置平衡，調到水平位置平衡的目的是_____；
（3）調節好杠桿平衡后，在A處掛上4個鉤碼（如圖a所示），為使杠桿在水平位置平衡，應在B處掛_____個鉤碼。取下鉤碼，又改用彈簧測力計在B處沿兩個方向拉（如圖b所示），均使杠桿在水平位置平衡，則兩次施加拉力的大小關系為F1_____F2（選填“＜”、“＝”或“＞”）；實驗中在同一位置改變拉力方向，目的是_____。
（4）在實驗中，小明不慎將杠桿右側的平衡螺母遺失，于是他在杠桿上右側適當位置粘了塊橡皮泥后杠桿恰好在水平位置平衡（如圖c所示），此裝置_____（能/不能）繼續用來完成探究杠桿平衡條件的實驗。
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【題目】通過學習，同學們知道了液體壓強的特點.在此基礎上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標簽，你能否用壓強計將它們區別開？
（1）當壓強計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應當相平，出現如圖a的情況，調節的方法是：_________
A.將右邊支管中高出液體倒出 B.取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查.當用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發現U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化.出現這種情況的原因是：_____________________________.
（3）壓強計調節正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示.他發現圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認為圖（d）杯子中盛的是鹽水.小明的結論是不可靠的，簡要說明理由：_____________________________________。
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