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在探究物體的重力勢能大小與哪些因素有關的實驗中三個相同的木樁被從空中靜止釋放的鐵塊撞擊，陷入沙坑中的情況如下圖所示。在此實驗中，我們是通過觀察__________________________________來比較各鐵塊重力勢能的大小；

若A、B兩鐵塊質量相等，則兩鐵塊下落高度的關系是hA_____hB；
若A、C兩鐵塊下落的高度相等，則兩鐵塊質量關系是mA_____mC。

木樁陷入沙坑的深度（1分）；小于（1分）；小于（1分）

試題分析：鐵塊的重力勢能越大，則木樁陷進沙坑的深度越深，所以通過觀察木樁陷進沙坑的深度，比較策略勢能的大小；
由圖可知，A與B比較：B把木樁打進沙坑里的深度比A深，所以B的重力勢能比A大，而重力勢能與質量和高度有關。由于它們的質量相同，所以A的高度小，B的高度大；
A與C比較：C把木樁打進沙坑里的深度比A深，所以C的重力勢能比A大，而重力勢能與質量和高度有關。由于下落高度相等，所以C的質量更大。
點評：關鍵是掌握和利用轉換法及控制變量法來探究物體的重力勢能的大小與質量和高度的關系，這兩個方法是實驗中常用的方法應加深理解．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是探究動能大小與哪些因素有關的實驗裝置：

（1）實驗中通過觀察木塊在同一水平面上被推動的__________來比較小球的動能大小．
（2）將同一小球從同一斜面的不同高度（h₁<h₂）有靜止開始釋放的目的是：使小球到達斜面底部時的速度__________．
（3）小球推動木塊，最后靜止時的位置如圖甲、乙所示，分析可知小球的動能與速度的大小__________（選填“有關”或“無關”）．
（4）如圖丙所示，質量較小的撲克牌動能較大時能切入黃瓜，根據上面的探究可知，飛行的撲克牌一定具有____________的速度（選填“較大”或“較小”）．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

以同樣速度行駛的大卡車和小轎車，的動能大，所以在同樣的道路上，不同車型的限制車速是不同的，大卡車的最大行駛速度應比小轎車（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上。請回答以下問題：

⑴ 設計實驗的目的是研究_______________ （填：鋼球或木塊）動能的大小與__________的關系。
⑵ 實驗是通過觀察_________________，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的。
⑶若水平面為光滑的，該實驗還能用以上方法得出結論嗎?
（請簡述理由）答： _______________________________________________________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是研究“物體動能大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中木塊被推動的越，表明鋼球動能越大，這個實驗是為了驗證鋼球動能大小與的關系。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓質量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離。如甲圖所示。請回答下列問題：

（1）從同一高度由靜止釋放的目的是 _，該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與    （選填“質量”或“速度”）的關系。
（2）該實驗是通過觀察    的大小,來說明鐵球對木塊    的多少,從而判斷出   （“鐵球”或“木塊”）具有的動能的大小。
（3）若水平面絕對光滑且不計空氣阻力,該實驗能成功嗎?答：
（4）有同學將實驗裝置改進成圖乙所示，利用質量不同的鐵球將彈簧壓縮相同程度靜止釋放，撞擊同一木塊。該實驗方案是否可行? 答：      若他按此方案操作，他會看到的現象是：    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖所示是小明探究“物體的重力勢能大小與物體的質量和被舉起的高度是否有關”的活動，所做三次實驗的情景.

（1）為探究“重力勢能大小與物體被舉起的高度是否有關”，應選兩組實驗，觀察比較這兩組實驗，得到的結論是__________________________________________.
（2）小明為了探究“重力勢能大小與物體的質量是否有關”，選擇了乙和丙兩組實驗，老師他的選擇是錯誤的，請你分析原因。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

比回顧我們所做的一些物理探究實驗會發現：

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是．如：圖甲的實驗是通過觀察木塊被推動距離，間接的知道物體動能的大小．圖乙的實驗是通過觀察，間接比較兩個電阻絲產生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制質量不變，探究動能大小與的關系；圖乙中將兩個電阻串聯起來，就是為了控制不變，探究電流產生的熱量與電阻的關系．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖，靜止在斜面上的物體受到個力的作用。如果物體在斜面上勻速下滑，在下滑過程中物體的動能（填“增大”、“減小”或“不變”）。請在圖中畫出物體所受斜面支持力的示意圖。

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