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如圖45所示的電路，U=24伏特，安培表的示數為1.2安培，伏特表的示數為12伏特，則R1的電阻值為［］

　　A．8歐姆　　B．6歐姆　　C．5歐姆　 D．10歐姆

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2012?奉賢區一模）小明和小華同學在“研究串聯電路特點”的實驗中，用電壓為9V的電源、電阻R_A=10Ω、標有“20Ω 2A”字樣的滑動變阻器和若干電表等連成如圖16所示的電路進行實驗．實驗中小華同學將滑動變阻器的滑片P從B端向左移，分別放在變阻器的B端、中間（10Ω）和距A端四分之一處，電流表、電壓表的示數記錄在表一中．

表一
實驗次數	V₁示數（V）	V₂示數（V）	A₁示數（A）	A₂示數（A）
1	3	6	0.3	0.3
2	4.5	4.5	0.45	0.45
3	6	3	0.6	0.6

（1）分析比較表中電流表A₁ 與A₂的數據，可得到的初步結論是：串聯電路中，

各處電流都相等

．
（2）分析比較表中電壓表V₁、V₂和電源電壓的數據，可得到的初步結論是：

在串聯電路中，總電壓等于各串聯導體兩端的電壓之和

．
（3）分析比較R_A、R_滑的阻值和電源電壓與電流表A₁示數比值的關系，可歸納出的結論是：

在串聯電路中，總電阻等于各串聯導體的電阻之和

．
（4）進一步分析比較電壓表V₁、V₂與電阻R_A、R_滑的阻值數據，可歸納出的結論是：

在串聯電路中，各串聯導體兩端的電壓之比等于電阻之比

．
（5）在分析歸納出上述結論后，小明同學為了實驗的完整性，換用電阻R_B=5Ω繼續實驗，實驗時也將變阻器的滑片P分別放在B端、中間（10Ω）和距A端四分之一處，電流表、電壓表的示數記錄在表二中．
小組成員小華分析了小明的測量數據后，認為小明的數據有問題，于是他直接修改了數據，如表二所示．

小明認為小華這樣的做法是錯誤的，理由是

要尊重實驗事實，不能隨意修改數據

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?邗江區二模）司機小王發現他的小車油量表失靈了，打開一看，發現R'燒壞了，不知它屬于什么型號，再看變阻器R的銘牌，上面標有“50Ω 1A”的字樣，為了確定被燒焦的電阻R'，他拆下車上的油量表另外找來電源、滑動變阻器R₁、定值電阻R₂、電壓表和開關等器材，用導線連接成如圖乙所示的電路進行實驗，通過調節滑動變阻器R₁的滑片P的位置，得到如下表所示的數據（其中R₂=5Ω）．油箱內無油時，P在b端；油箱裝滿時，P在a端．

電壓表示數/V	0.5	1	1.5	2	2.5	3
油量表示數/L	0	10	20	30	45	60

（1）油量表有最大讀數時，通過油量表的電流強度是多少？
（2）圖甲中被燒焦的電阻R'的阻值是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?松北區二模）為了測定額定電壓為2.5V的小燈泡的電功率，小麗同學連接了如圖1所示的電路．并收集到如下數據記錄在表格中．

次數	1	2	3	4	5	6
電壓/V	0.5	1	1.5	2	2.5	3
電流/A	0.25	0.4	0.45	0.5	0.52	0

（1）小燈泡的額定功率是

1.3

W；分析第六組實驗數據，可能發生的故障是

燈泡斷路

．
（2）通過對電壓和電流綜合運算處理，你能發現什么規律？（只寫一條）
（3）小文做實驗時，電流表損壞不能用，他借助已知阻值的定值電阻Ro，他設計了如圖2電路，在不拆換電路元件情況下，便測出了小燈泡的額定功率，請你幫他寫出實驗步驟和小燈泡額定功率的表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：

熱敏電阻由半導體材料制成，其電阻隨溫度的升高而明顯減小，如下表．

溫度/℃	…	30	45	60	75	90	…
熱敏電阻阻值/Ω	…	25	15	10	7	5	…

小明為了監測他家蔬菜大棚內的溫度變化，用熱敏電阻設計了一個如圖1所示的電路，電源電壓1.5V．為了能從電流表直接讀出大棚內的氣溫，他將電流表的刻度盤改畫成溫度的刻度，這樣改造后的電流表就成了氣溫表．
（1）當大棚內氣溫為45℃時，電流表達到滿刻度，計算此電流表的最大量程．
（2）結合表格及電路，說明當大棚內的溫度繼續升高時，會出現什么問題？
（3）小明發現電路存在不妥之處后，又設計出了圖2所示的電路，使氣溫表量程擴大到90℃，則此時R₂消耗的功率是多大？

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