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【題目】下列關于熱現象的說法錯誤的是

A．當汽油在發動機內燃燒不充分時會冒黑煙，這時發動機的效率升高

B．冷水一定比熱水的內能小，是因為冷水溫度較低

C．打開香水瓶聞到香味說明分子在不停地做無規則運動

D．中午海灘上沙子比水熱，是因為水的比熱容較小

【答案】ABD

【解析】

試題分析：冒“黑煙”說明燃燒不充分，用來做有用功的能量占燃料完全燃燒放出的總能量的比值就小，所以效率降低，故A不正確；內能與物體的溫度和質量有關，因此熱水的內能不一定比冷水的內能多，故B錯誤；打開香水瓶后能聞到香味，是擴散現象，說明分子在不停地做無規則運動，故C正確；因為水的比熱容大，一定質量的海水吸收（或放出）較多的熱量而自身的溫度卻改變不多，故D錯誤。

練習冊系列答案

本土教輔名校學案黃岡期末全程特訓卷系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯電路中電流的規律：

（1）甲同學剛接好最后一根導線，表的指針迅速達到最右端，乙同學立即切斷電源，經檢查發現在連接電路時沒有；

（2）實驗中乙同學發現電流表指針擺動分別出現了如圖甲所示的兩種情況，請分析在使用電流表時存在問題的原因，糾正的方法是：；

（3）甲和同組同學終于完成了探究串聯電路電流規律的正確連接，甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關又仔細觀察發現電流表還有0.02A的讀數，這時才意識到使用電流表之前還必須；

（4）丙同學所接電路圖如圖所示，閉合開關后，兩電流表指針偏轉情況如圖，該同學發現電流表A1指針偏轉較A2小，所以他認為“串聯電路電流每流經一個用電器，電流都會減弱一些”，請你指出造成他判斷錯誤的原因：；

（5）甲選用規格完全相同的燈泡串聯進行探究實驗，乙選用規格不同的燈泡串聯進行多次實驗，你認為的方案較好，理由是．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】改變內能的方式：______和_______.高速公路服務區司機把大貨車停在水坑中，這是通過_______方式給輪胎降溫.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系”時，小明同學想用兩節電池、兩個小燈泡、一個開關、兩只電壓表完成實驗，其中一個電壓表測量電源兩端的電壓、一個電壓表測量某一個燈泡兩端的電壓，請你幫助他完成下述工作（電源電壓不超過3V）．

（1）請根據實物圖，在方框內畫出電路圖；

（2）正確操作后，測量電源兩端電壓和燈泡兩端電壓的兩電壓表示數分別如圖乙a、b所示，則電源兩端的電壓為 V，被直接測量的燈泡兩端的電壓為 V．

（3）根據串聯電路中用電器兩端的電壓與電源兩端電壓的關系得：另一個燈泡兩端的電壓為 V．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】A、B為某一發光點S發出的光線經平面鏡MN反射后的兩條反射光線，如圖所示，試做出這兩條反射光線的入射光線，并確定發光點的位置．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明仔細觀察了如圖所示的光路圖，總結出以下幾條結論，其中不正確的是（）

A．光從玻璃射入空氣時，折射角小于入射角

B．光發生反射時，反射角等于入射角

C．光從空氣射入玻璃時，入射角大于折射角

D．光在同一種均勻介質中沿直線傳播

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“并聯電路中電流的關系”時，實驗電路圖如圖所示．以下是一份實驗探究報告，請你填全其中空白項目并回答相關問題：

提出問題：并聯電路干路電流與各支路電流有什么關系？

猜想假設：．

設計實驗：

（1）實驗器材有：、開關一個、若干導線、的小燈泡若干、一個電流表

（2）小利連好如圖所示的電路后，閉合開關進行試觸，發現電流表指針反偏．導致這一現象發生的錯誤操作可能是：．

小利檢查后重新連接電路，閉合開關，用電流表分別測出A、B、C三處的電流，并將數據記錄在表格中，下一步的操作應該是：

A．改變電流表的量程或換電流表再測幾次

B．換用不同規格的小燈泡，再測出幾組電流值

C．整理器材，結束實驗

D．分析數據，得出結論

（3）通過對下面數據的分析，可以得出結論：

	A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
第一次測量	0.10	0.12	0.22
第二次測量	0.15	0.18	0.33
第三次測量	0.20	0.24	0.48

并聯電路干路中的電流等于；由此可以判斷，你的猜想是（選填“正確”或“不正確”）的．

（4）小和同學通過實驗，得到了如下數據，他由此得出結論：并聯電路中各個支路的電流相等．其不足之處是：．

A處的電流IA/A	B處的電流IB/A	C處的電流IC/A
0.4	0.4	0.8

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】觀察和實驗是進行科學探究的基本方法．

小宇同學平時注意觀察，發現爸爸晚上開車時，打開汽車頭燈時，空中會出現一道直的光柱．于是，他得出光在空氣中沿直線傳播的結論，并進行了其他相關實驗：

[猜想]光在水中也是沿直線傳播的．

[設計并進行實驗]用自己的一個玩具激光筆對著玻璃杯中的純凈水射去．

[收集證據]在水中沒有看到一條直線光柱．

[提出新的問題]光在液體中為什么不是沿直線傳播呢？

[思考和猜想]能在空氣中看到直線光柱，可能是空氣中存在懸浮的塵埃將光到我們眼中所致，實際上光在水中還是沿直線傳播的．

[改進實驗]在水中添加幾滴或撒些粉筆灰，作輔助器材，再用激光筆對著玻璃杯中的水射去，（填“能”或“不能”）看到光在水中的直線傳播路徑．

[拓展延伸]小琪同學回憶有一次夏天下午坐爸爸的車時，發現前方地面在“晃”動；咨詢老師時才知道是因為空氣受熱不均勻造成光在不均勻空氣中不是沿直線傳播．為了驗證這種分析是否正確，回到家后，小雨利用一支激光筆、一個裝有酒精的淺盤及火柴，進行了如下的探究．

（1）如圖所示，將激光筆固定在小桌上沿水平方向照射，用噴壺向激光筆的前方噴水，看到激光筆發出的一束紅光射向墻面，墻面上有一個紅色光點保持不動．

（2）如果要讓這束紅光穿過不均勻的空氣，接下來小雨的做法應該是：．

（3）如果小雨的分析是正確的，他觀察到的現象應該是：．

[進一步推理]無論是固體、液體還是氣體，光在中都是沿直線傳播的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】炸油條、炸土豆用菜油；煮玉米棒子、煮雞蛋用水．這樣可以對不同烹飪手段提供各自所需的（選填“熱量”或“溫度”），這是因為油和水的不同．

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