【題目】氫彈和原子彈區別在于（ ）
A. 氫彈是核聚變反應，原子彈是核裂變反應
B. 氫彈釋放能量比原子彈少
C. 氫彈是可控反應，原子彈是不可控反應
D. 氫彈爆炸所需的溫度比原子彈低
每日10分鐘口算心算速算天天練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在“探究凸透鏡成像特點”的實驗中：
（1）將凸透鏡正對太陽時，在凸透鏡的另一側前后移動光屏，屏上會在距凸透鏡15cm處呈現出最小最亮的光斑，則此凸透鏡的焦距為________cm；
（2）調節好實驗裝置后，當蠟燭距凸透鏡20cm時，屏上能成倒立、（選填“放大”或“縮小”）的_________像（選填“實”或“虛”）；
（3）當把蠟燭移至某位置時，其成像情況如圖所示，通過觀察總結可得出此類成像條件是____，應用這乙成像規律制成的光學儀器有__________（選填“放大鏡”、“照相機”、“投影儀”）。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】質量為10kg的酒精，用去三分之一后，剩下的酒精（ ）
A．比熱容變為原來的三分之二，熱值不變
B．比熱容不變，熱值變為原來的三分之二
C．比熱容和熱值均變為原來的三分之二
D．比熱容和熱值都不變
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】東營園博園是全省自然與文化的縮影，是休閑旅游的好去處，小明和媽媽在園博園騎雙人自行車游玩，如圖所示，以媽媽為參照物，小明是的（選填“運動”或“靜止”）；若騎行2.7km路程，用了0.5小時，則平均速度為m/s． 
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】八年級九班同學探究與聲音有關的實驗 
他們首先做了如下幾個實驗：
實驗一、用手摸喉頭，發聲時，手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發聲時，感覺手在振動
實驗三、打擊音叉，把發聲音叉的尖端接觸水面，激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上，另一端伸出桌面，撥動刻度尺使它振動發聲
（1）他們發現這些發聲物體的共同特征是： ， 物理學把這種由幾個現象得到一個共同結論的方法稱為歸納法．
（2）音叉發聲振動不易觀察到，通過激起水花將振動放大反映出來，物理學上把這種方法稱為 ．
（3）小玉發現，輕撥與重撥鋼尺，鋼尺發出聲音的大小不同．他繼續用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關系，如圖1所示．記錄的數據如下：
實驗次數 | 1 | 2 | 3 |
用力大小 | 小 | 大 | 較大 |
尺的振動幅度 | 小 | 大 | 較大 |
尺拍打桌子的聲音 | 小 | 大 | 較大 |
小馬發現他收集的數據有問題，請你幫他指出來存在的問題是： ．
經過改正后，他們得出了正確的結論： ．
（4）小張發現塑料片快劃與慢劃發出聲音的高低不同．他選擇如圖A所示的器材進一步探究，但忘記記錄現象了．請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次，第一次快些，第二次慢些，則第次發出的聲音的音調高；如圖B所示，用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次，則把梳子發出的聲音的音調高．
（5）小馬等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發聲物體傳播到遠處的？
針對這一問題，他們經過認真地思考，提出了兩種猜想：①聲音要傳播出去，需要東西做媒介；②聲音要傳播出去，不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的兩個實驗：
A．兩張課桌緊緊挨在一起．小麗輕敲桌面，小冬把耳朵貼在另一張桌子上．
B．兩張桌子拉開，又進行了一次實驗
①小馬發現兩個小實驗的結果不同，其不同的地方是 ． 得出的實驗結論驗證了其中猜想是正確的．
②探究問題的過程通常有下列步驟：A、猜想假設；B、分析歸納；C、得出結論；D、實驗研究；E、提出問題．
你認為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是（填步驟前的英文字母）
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【題目】如圖是我市新農村建設中一道靚麗的風景﹣風光互補路燈，“有風無光”風力發電機發電，“有光無風”太陽能電池板發電，二者皆備時同時發電，并日夜蓄能，某型號的該路燈額定功率為50W，太陽能電池板的面積為1m2，平均輸出功率為100W，問：
（1）某“幸福村寨”安裝這種“風光互補路燈”100盞，如每天路燈正常工作10h，一月（30天）消耗的電能是多少？這些電能相當于完全燃燒多少千克的煤所放出的熱量？（煤的熱值為3.4×107J/kg）（結果保留一位小數）
（2）若太陽能照射到電池板的輻射功率為800J/（sm2）（1s內輻射在1m2上的太陽能為800J），則太陽能電池板的光電轉化效率為多少？
（3）從物理學的角度說出這種“風光互補路燈”的優點有哪些？（答兩點即可）
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【題目】如圖是“探究平面鏡的成像特點”的實驗裝置． 
（1）為了保障實驗效果，應該選擇（選填“平面鏡”、“厚玻璃板”、“薄玻璃板”），現有茶色玻璃板個透明玻璃板，為了現象更明顯，實驗時應選擇 ．
（2）此實驗中選擇兩支相同的蠟燭是為了 ．
（3）移開蠟燭B，在其原來位置處放一光屏，光屏上無法呈現蠟燭的像，說明平面鏡成的是像．
（4）將蠟燭逐漸靠近玻璃板，像的大小會（選填“變大”、“變小”或“不變”．
（5）移動蠟燭A進行多次實驗，目的是 ．
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【題目】在“探究滑動摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，同學們提出了以下幾種猜想：
A．與物體間壓力的大小有關
B．與物體運動速度的大小有關
C．與物體間接觸面積的大小有關
D．與物體間接觸面的粗糙程度有關
為了探究各種猜想是否正確，他們找來了量程合適的彈簧測力計一個、長木板兩塊（一塊光滑，另一塊粗糙）、長方體木塊一塊（帶有掛鉤）、鉤碼一盒．
（1）要探究他們的猜想，首先要解決的是如何測量滑動摩擦力．經過討論，大家認為：要測出木塊與長木板之間滑動摩擦力的大小，可用彈簧測力計拉著木塊沿水平長木板作___________滑動．
（2）上圖是同學們做實驗時的情景，通過圖甲、乙所示的實驗，可以探究猜想___________是否正確．通過實驗結果得出結論：在保持___________一定時，___________越大，滑動摩擦力越大．
（3）要探究猜想A是否正確，他們應該比較___________圖所示的實驗．
（4）上述探究物理問題的方法叫___________．
（5）利用以上器材還可以探究其他猜想，請說出你的一個方案___________．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖所示，4個相同的瓶子里裝有水，水面高度不同，用嘴對著瓶口吹氣，如果能分別吹出“do（1）”“re（2）”“mi（3）”“fa（4）”4個音階，則：
（1）與“mi（3）”對應的瓶子是 ．
（2）這些聲音產生的原因和決定音調高低的因素分別是
A.水的振動，水的高度
B.水的振動，瓶內空氣柱的高度
C.瓶子的振動，水的高度
D.瓶內空氣柱的振動，瓶內空氣柱的高度．
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