Question

圖所示是某校九年（1）班物理實驗小組探究杠桿平衡條件的實驗裝置．
（1）若發現杠桿在使用前右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向______調節；也可將杠桿左端的平衡螺母向______調節．此后在整個實驗過程中，是否還要再旋動兩側的平衡螺母？______．
（2）一實驗小組得到的兩組數據如下表所示：

實驗序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
1	2	20	1	10
2	1	8	2	4

這兩組數據中，實驗序號為______的一組肯定有錯誤．經檢查，發現是測量動力臂時讀錯了，動力臂的實際值比記錄值大還是��？______．
（3）通過此探究實驗應該得出的結論是：______．
（4）另一實驗小組的同學獲得的數據如上表所示：他們得出的結論是：“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認為他們的實驗存在什么問題？______．

動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F1/N	阻力臂l1/cm
4	5	5	4

Answer 1

【答案】分析：在此實驗中我們應調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，以便直接讀出力臂；根據杠桿平衡的條件，F₁×L₁=F₂×L₂，進行判斷．并且實驗時，如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律．
解答：解：（1）杠桿不在水平位置平衡，右端向下傾斜，則重心應向左移動，故應向左調節左端或右端的平衡螺母
（2）根據杠桿平衡的條件，F₁×L₁=F₂×L₂，2×20≠1×10，所以1組數據錯誤，動力臂應為5
（3）綜合1、2 兩組數據，可得杠桿平衡的條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂
（4）實驗時，如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律．
故答案：（1）（3分）左，左，不要
（2）（2分）1；小
（3）（1分）杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂
（4）（2分）測量的數據帶有特殊性，沒有多次測量；不同單位的物理量不能相加
點評：杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應首先調節杠桿在水平位置平衡；實驗時，如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，因此應獲取多組實驗數據歸納出物理規律