如圖是小濤在探究力的作用點是否影響力的作用效果時所做的實驗，小濤分別用大小相同的力沿圖示的方向對門的A、B、C、D四點施力，通過開門的難易程度體驗力的作用效果是否與力的作用點有關．小文認為小濤的實驗操作中存在錯誤，原因是科目：初中物理 來源： 題型：
為鑒別某金屬塊的材料，先將該金屬塊放在調好的天平上，測出它的質量，然后將它放進盛有水的量筒內，測出金屬的體積．天平平衡時右盤中的砝碼和游碼的示數以及量筒中水面先后的位置如圖甲和乙所示．該金屬塊的質量是查看答案和解析>>
科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，分別在A、B、C處用同樣大小的力推門，力作用在A點時更容易將門推開．這說明力的作用效果（ ）| A、與力的大小有關 | B、與力的方向有關 | C、與力的作用點有關 | D、與力的施力物體有關 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
A、 手拍桌子感到痛是因為物體間的作用是相互的 | B、 滑板車變滑動為滾動可以增大摩擦 | C、 舉重運動員舉起杠鈴靜止時對杠鈴的支持力大于杠鈴的重力 | D、 汽車內部配有安全氣囊是為了減少碰撞時人的慣性 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、用手拍桌子時，手也會疼，是由于力的作用是相互的 | B、靜止在水平桌面上的物理書，受到的重力和支持力是一對平衡力 | C、同一艘輪船從河里駛入大海時，所受的浮力變大 | D、籃球被籃板彈回，這是因為力可以改變物體的運動狀態 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
| A、測量值是實際的4倍 | ||
B、測量值是實際的
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C、測量值是實際的
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| D、測量值是實際的2倍 |
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如圖，各自用2.4N的力沿相反方向拉測力計，測力計的自重不計，則測力計的示數為（ ）