在測量“小燈泡正常發光時的電阻”的實驗中,選用電壓恒為6V的電源,額定電壓“3.8V”的小燈泡。下圖甲中是未連接完整的實驗電路。
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實物電路連接完整(要求:滑動變阻器的滑片P 向 A端移動
時小燈泡變暗,連線不能交叉)![]()
(2)閉合開關后,調節滑動變阻器的滑片P,當電壓表示數為___V時,小燈泡正常發光。此時電流表
的示數如圖乙所示,則燈泡正常發光的電阻是___Ω。![]()
(3)若實驗時,上述電路中僅電壓表上標有“15V”的接線柱已損壞,且暫無條件修復。在不更換器材的
情況下為了能繼續完成實驗,你的方法是:____________。
科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(5分)某興趣小組研究規格為6V.3W的小燈泡的電壓和電流關系的實驗裝置如圖.其中部分裝置已連接好.![]()
(1)如圖甲,完成未連接完整的實物圖.
(2)某次測量中,小燈泡的電流如圖乙,示數為 A.
(3)某同學描繪出的小燈泡電壓和電流圖線如圖丙.小燈泡的電阻值隨著電流的增大而 .實驗過程中,若小燈泡消耗的功率為0.6W.小燈泡兩端的電壓是 V.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
小明利用“伏安法”測量定值電阻R的阻值。(1)請你添加一條導線,將圖甲所示的電路連接完整;(2)電路連接正確后,閉合開關S,滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數如圖丙所示,電阻R的阻值為 ?。![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在測定性實驗中:
(1)如圖所示,在圓圈中填上電流表或電壓表的符號.只閉合開關S1,可以測量定值電阻的阻值;只閉合開關S3,可以測量小燈泡的功率.請分別設計測量定值電阻的阻值和測量小燈泡功率時的記錄實驗數據的表格.
(2)如圖所示,只閉合開關S2和S4,電源電壓保持3V不變,電流表的量程是0~0. 6A,電壓表的量程是0~3V,則電路中允許的最大總功率是 W.![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
(2分)在“測量小燈泡的功率”的實驗中,小明要測量一個標有“2.5V”字樣的小燈泡的額定功率,通過實驗得到這個小燈泡的U—I關系圖象,如圖所示。由圖可知:小燈泡的額定功率P= W;當U=1.5V時,小燈泡的電阻R= Ω。![]()
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
欣欣和強強在打掃實驗室時,發現實驗桌上有一個燈泡,銘牌上標有“4V □W”,其中W前面的數字不清楚了,欣欣很想知道它是多少,剛好桌上還有電阻箱、電流表、開關、12V的穩壓電源各一個,欣欣用它們連成了圖示的電路,測出電流表示數隨電阻箱阻值變化的幾組值并記錄在表中。![]()
(1)通過實驗,欣欣發現燈泡的電阻是_________(填 “不變”或“變化”)的,這是因為 _____。
(2)強強也對欣欣的實驗進行了研究,發現欣欣記錄的數據中有一個電流值有錯誤,這個錯誤數據是_________。
(3)當電流為0.50A時,電阻箱兩端的電壓是_________V。
(4)燈泡的銘牌上不清楚的數字是____ __。
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
如圖是小紅同學探究“通過電阻上的電流跟其兩端電壓和電阻的關系”的電路,所用器材有:電壓恒為4.5V的電源,阻值為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一只,“25Ω lA”的滑動變阻器一只,學生用電流表、電壓表各一只,開關和導線若干.
(1)在探究“電流與電壓關系”的實驗過程中
①請你在實物圖中用筆畫線代替導線完成實驗電路的連接.(要求滑片在最大阻值位置)
②調節滑動變阻器,測出通過電阻R的電流和對應的電壓值如表中所示,試分析:實驗時所選用電阻R的阻值為 Ω,表格中所缺的數據應為__ _A,得出的結論是 .![]()
(2)在探究“電流與電阻關系”的實驗過程中,小紅先將5Ω的電阻連入電路中,閉合開關,移動滑片,使與電阻并聯的電壓表的示數為某值,并記下電流值;再分別改接10Ω、20Ω的電阻,重復上述實驗.為了能完成實驗,你認為應利用滑動變阻器控制R兩端的電壓至少保持___ V不變.
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗題
在探究“電流與電壓的關系”的實驗中,開關閉合前,滑動變阻器的滑片應調到的_____位置,分別采用5Ω、10Ω、15Ω的電阻進行實驗,目的是_________________。圖是根據實驗數據繪制的圖像,由圖像可知:電阻一定時,導體中的電流與加在這段導體兩端的電壓成_______關系;由圖像還能得出電流與_________之間的關系。(4分)![]()
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