Question

14．甲、乙兩位同學在“探究并聯電路中電流的規律”時，看到實驗桌上的器材有：學生電源一個、開關一個、不同規格的小燈泡若干個、導線若干，他們交流后決定：

（1）由甲同學向老師報告，要求增加的元件是電流表．
（2）甲同學率先探究并聯電路中的電流規律，剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時，他忘了斷開開關．
（3）在乙同學的協助下，甲同學完成了探究并聯電路電流規律的正確連接．甲同學讀取電流表的示數后，感覺比其它實驗小組的讀數大一些，于是他斷開開關觀察發現電流表還有0.04A的讀數，這時他才意識到使用電流表之前還必須調零．
（4）甲同學解決了以上問題后，將電流表分別接入A、B、C三點處，閉合開關，C點電流如圖乙所示，請你幫他把數據填在表格中．

IA/A	IB/A	IC/A
0.3	0.2	0.5

（5）甲同學根據上表中的數據得出了并聯電路中電流的規律，請你指出甲同學實驗不足實驗次數太少，改進方法是更換不同規格的小燈泡，多測幾組數據，分析歸納得出結論．
（6）在圖丙中，是幾位同學設計的實驗電路圖，其中能直接測量通過燈L₁的電流的電路是A．

Answer 1

分析 （1）探究電流規律，應該用電流表測電路電流；
（2）連接電路時，開關應斷開；
（3）在使用電表前要調零，使指針指在零刻度線上；
（4）由圖示電流表確定其量程與分度值，讀出電流表示數．
（5）只測一組實驗數據具有偶然性，不能說明普遍規律，應多次測量．
（6）電流表應與被測電路串聯，電流從正接線柱流入，負接線柱流出．

解答 解：（1）探究電流規律，應該用電流表測電路電流，因此由甲同學向老師報告，要求增加的元件是電流表；
（2）剛接好最后一根導線，表的指針就發生了偏轉，由此可知在連接電路時，他們忘了斷開開關；
（3）電流表不接入電路時，電流表還有0.04A的讀數，在實驗之前沒有對電流表調零，在使用前應對電流表調零，使指針指在零刻度線上；
（4）由圖示電流表可知，其量程是0～0.6A，分度值是0.02A，示數為0.5A；
（5）為得出普遍結論，應換用不同規格的器材進行多次實驗，僅根據一次測量就得出實驗結論，實驗結論不具有普遍性，結論不可靠．
（6）A、圖中電流表與L₁串聯，但電流從正接線柱流進，負接線柱流出，符合題意；
B、圖中電流表測干路總電流，不符合題意；
C、圖中電流表與L₁串聯，但正負接線柱接反了，不符合題意；
D、圖中一個電流表測量干路電流，另一電流表測量L₂支路電流，不符合題意．
故選A．
故答案為：
（1）電流表；
（2）斷開開關；
（3）調零；
（4）0.5；
（5）實驗次數太少；更換不同規格的小燈泡，多測幾組數據，分析歸納得出結論；
（6）A．

點評 本題考查了探究并聯電路電流特點的實驗的操作，注意電流表的正確使用和讀數；實驗結果要有普遍性，必須用不同的規格的電燈，多做幾次實驗．