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甲同學的耳朵貼在足夠長的自來水管（管中有水）的一端，乙同學在管的另一端敲打一下這根管子，在水管足夠長的情況下，甲同學能聽到______次響聲．

若乙同學在一根較長的注滿水的水管的一端用敲擊，聲音會在鋼管、水和空氣中同時傳播，因為聲音在固體中最快，其次是液體中，最后是在氣體中，所以甲同學會聽到三次敲擊聲，第一次是通過水管傳播的，第二次是通過水傳播的，第三次是通過空氣傳播的．
故答案為：3；

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

請你對下面物理實驗情景進行分析并得出結論．
（1）把正在發聲的鬧鐘放在玻璃罩內（如圖所示），逐漸抽出其中的空氣聽到的聲音越來小，最后幾乎聽不到鬧鈴聲，這說明______．

（2）把凸透鏡正對太陽光（如圖所示），在凸透鏡下面光屏上得到一個又小又亮的光斑，這說明凸透鏡______．

（3）小明有一個電路盒，面板上有L₁、L₂燈各一只，兩個開關S₁、S₂，一個電流表．在不打開盒子的情況下，他讓小紅探究盒內的電路結構．為此，小紅做了如下實驗：

只閉合開關		S₁	S₂	S₁和S₂
燈泡的發光情況	L₁	亮	不亮	亮
燈泡的發光情況	L₂	不亮	不亮	亮
電流表示數		I₁=0.2A	I₂=0	I₃=0.2A

根據實驗情況，請你在右上方的方框內畫出盒內電路的電路圖，并在圖中標明電流表的正負接線柱．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖為一聲速測量儀器的使用說明書和實驗裝置圖，閱讀并回答問題．

（1）若把銅鈴放在甲、乙的中點，則液晶顯示屏的示數______．
（2）一同學將銅鈴放到甲的左邊，并與乙在一條直線上，則銅鈴離甲越遠，液晶顯示屏的數值______（填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）一同學想驗證溫度越高，聲速越大，把銅鈴固定放在甲的左邊，然后加熱甲乙之間的空氣，則液晶顯示屏的數值將______A、變大；B、變小；C、不變；D、無法判斷
（4）已知S₁=20cm，S₂=80cm，液晶顯示屏上顯示：1.800，則此時聲速約為多少m/s．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

甲、乙兩人做了這樣的實驗：有一根很長的金屬管，甲在一端敲擊，乙存另一端把耳朵輕輕地貼在金屬管上聽，甲只敲擊了一下，而乙在另一端卻先后聽到了兩次響聲．兩人討論后認為：這兩次響聲中，一次是由空氣傳來的，另一次是由金屬傳來的，之所以能區分這兩個聲音，是兇為聲音在空氣中和在金屬中傳播的速度______，并且．第一次聽到的響聲是由______傳來的，因為______．如果用一根充滿水的長金屬管來做這個實驗，人能聽到______次響聲，因為______．如果這個實驗是在月球上做的，那么在一端敲擊一次，另一端的人（______）
A．也能聽到兩次響聲　　　　　　　　B．肯定能聽到一次響聲
C．肯定聽不到響聲　　　　　　　　　D．可能聽不到響聲．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

在一長鐵水管的兩端分別站著甲、乙兩位同學，甲同學用鐵錘敲了一下水管，乙同學在另一端聽到了三下響聲；試解釋一下這種現象．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

站在百米賽跑終點的計時員聽到槍聲才開始計時，他測得一位同學的成績是13.25s．這位同學的實際成績應是多少？（空氣中的聲速按340m/s計算）

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

將一個正在走動的機械表放在枕頭下面，耳朵貼在枕頭上時______（填“能”或“不能”）聽到機械表走動時的“嘀嗒”聲，這表明______．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

在一根足夠長的直鐵管一端，重敲一下，另一端的人將耳朵貼在鐵管上可以聽到______次敲打聲，依次分別由______和______傳播的．