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8．

如圖所示，燈L₁與L₂并聯，電路中電流方向如箭頭所示．試根據電流方向在圖中的虛線方框中填上電池或開關的符號，使電路連接符合要求．

分析電路中的電流都是從電源正極出發，經過開關、用電器，最后回到電源的負極，所以依據題目中的電流方向可以判斷電源的正極，從而根據電流的流向判斷出流經另一盞燈的電流方向．

解答解：由圖可知，電流通過上面的燈時，方向向左，與通過下面燈的電流匯合后，
一起應回到電源的負極，即左框中應是電源，且電源的負極在下面，由此可知右框中應是開關．
如圖所示：

點評電池元件符號的長線一端是正極，短線一端是負極，在電池外部電流方向總是正極出發，流經用電器，再回到負極．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．有四支溫度計，測量范圍分別是：
A．-10～110℃B.35～42℃C．-20～50℃D.0～50℃
（1）若要測量沸水的溫度應選A；
（2）若要來測量濱海氣溫應選C；
（3）某同學準備用溫度計來測量某液體的溫度，設計了如下實驗步驟：A、選擇適當的溫度計，觀察其量程和分度值；B、估計被測物的溫度；C、讓玻璃泡跟液體充分接觸；D、取出溫度計；E、觀察溫度計的示數；F、整理器材；請在橫線上將這些步驟按正確的順序排列起來：B、A、C、E、D、F．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．實驗課中，老師拿出一個電路板如圖（甲）所示，當開關S閉合后發現，燈L不亮，現已確定是燈L短路或斷路引起的，要求檢測是哪一種故障，小羽和同學設計了如圖（乙）所示的檢測電路．

（1）將故障電路的開關S斷開，分別把M、N接到a、b接線柱上．若檢測燈亮，則故障是燈泡短路．若檢測燈不亮，則故障是燈泡斷路．
（2）老師的表揚激發了小組成員的實驗熱情．小羽把家中帶來的電位器連入檢測電路M、N兩點，且順時針旋轉，小燈泡逐漸變亮．請你說出他們的連接方法是如圖3所示的C圖（選填“A”“B”“C”）．
（3）小組成員體會到成功的喜悅，實驗熱情更高漲了，還想探究一些其他的電學實驗．如果你是小組成員，請你利用現有的器材（電池組、小燈泡和導線），添加一些實驗常用的電學器材，還能完成哪些電學實驗？
參照示例完成下表：

	添加的電學實驗器材	完成的電學實驗名稱
示例	小燈泡、電壓表、開關各一個	研究串聯電路電壓的規律
1
2

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．

如圖所示，當敲響右邊的音叉時，觀察到與左邊音叉接觸的乒乓球被彈起，說明聲波可以傳遞能量．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，下列說法中正確的是（　　）

	A．	閉合S₂，斷開S₁、S₃時，電路是斷路		B．	閉合S₁、S₂、S₃時，電路是通路
	C．	閉合S₁、S₃，斷開S₂時，兩燈并聯		D．	閉合S₂、S₃，斷開S₁時，兩燈串聯