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【題目】如圖所示，滑動變阻器的最大阻值為9Ω，電源電壓保持不變。當滑動變阻器的滑片P在a端，S和S1都閉合時，電流表A的示數為2A，燈泡正常發光；當S閉合，S1斷開，滑片P滑到b端時，電壓表的示數為4.5V，此時燈泡L的實際功率為 W；燈泡L的額定電壓為 V。

【答案】9 2.25

【解析】 P在a端，S和S1都閉合時，電阻R與燈泡L并聯，電流表測量干路中的電流，由并聯電路電流關系I=I1+I2=①; 當S閉合，S1斷開，滑片P滑到b端時，電阻R與燈泡L串聯，由串聯電路電流處處相等可知②,由①②，可得U=9V,RL=9Ω,當電阻R與燈泡L并聯，燈泡正常發光，燈泡的額定電壓為9V; 當電阻R與燈泡L串聯，燈泡L的實際功率為

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】大家知道，接觸的兩個物體相互擠壓，就會產生壓強。小麗和小梅想：把一些水倒進容器里，由于水具有流動性，在重力作用下水的不同部分之間也會相互擠壓，那么，液體內部是否也會產生壓強呢？針對這一問題，她們分別提出了自己的猜想。

小麗的猜想：液體可能會產生向下的壓強。

小梅的猜想：液體可能會產生向各個方向的壓強。

（1）請你寫出一個支持小梅猜想的生活事例：。

（2）小麗為了驗證自己的猜想，利用一個兩端開口的玻璃管，橡皮膜和水作了如圖甲所示的實驗。實驗表明：液體會產生向下的壓強。

小梅說： “再有一盆水，我直接使用你的裝置就能驗證液體會產生向上的壓強。 ”小梅的做法是：將玻璃管中的水倒掉，把玻璃管（選填“開口”或“帶橡皮膜” ）的一端豎直向下插入水盆中。她觀察到的現象是：。

（3）小麗說“不用橡皮膜我也能驗證液體會產生向上的壓強。 ”于是，小麗快速取下橡皮膜，將一張薄卡片放在玻璃管的下面并把玻璃管插入水中，看到薄卡片被水向上壓在玻璃管口而不掉落，如圖乙所示。

小梅卻說：“你的這個實驗雖然能夠表明水對薄卡片產生了向上的壓強，但不如我的實驗好。 ” 小梅這樣說的理由是：。

（4）經過討論她們發現，其實用一盆水和一個透明塑料瓶，稍加處理就能驗證他們的全部猜想。她們的做法是：。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】李明等幾位同學準備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關”．同學們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量和彈簧粗細有關．他們設計的實驗裝置如圖，彈簧左端固定在墻上，放在水平面上，水平面A點左側光滑，右側粗糙．物體P壓縮彈簧到B點后從靜止釋放，運動到C點彈簧恢復到原長與物體脫離，物體運動到D點停止．請補充完成他們的探究過程：

（1）對同一根彈簧，物體P壓縮彈簧至B點，從靜止釋放，運動到D點．測量之間的距離和之間的距離，并改變之間的距離，測多組數據，分析數據得到：彈簧長度變化量越大，彈性勢能越大．

（2）對原長相同、只有粗細不同的兩根彈簧，物體P分別壓縮彈簧至同一位置B點，從靜止釋放，運動到D點．分別測量之間的距離，改變壓縮量，重復試驗，分析數據得到：彈性勢能與彈簧粗細有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】宜（昌）萬（州）鐵路作為我國施工難度最大的山區鐵路，現已全線貫通通車．全程共有隧道159座，橋梁253架，被譽為“鐵路橋隧博物館”．今有一列長為140m的列車以72km/h的速度勻速穿過一平直的隧道，已知整個列車車身在隧道內的行駛時間為42s，求：

（1）隧道的長為多少？

（2）整個列車全部通過隧道，需要多少時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】

（1）食用調和油的密度是多少？

（2）通過推算，說明食用調和油的計量是否準確？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現代社會汽車已大量進入尋常百姓家，汽車追尾常發生重大交通事故，其重要原因是遇到意外情況時汽車不能立即停止。司機從看到情況到他肌肉動作操作制動器來剎車需要一段時間，這段時間叫反應時間，汽車需保持原來速度前進一段距離，這段距離叫反應距離，從開始剎車到車輛停止的這段距離叫制動距離，反應距離與停車距離之和叫停車距離。（如圖16所示）

下表是一位司機駕駛一輛保養得很好的汽車分別在干燥和潮濕的相同水平公路上以不同的速度行駛時，測得的反應距離、制動距離和停車距離。

速度/（）	反應距離/m		制動距離/m		停車距離/m
速度/（）	干燥	潮濕	干燥	潮濕	干燥	潮濕
40	7	7	8	10	15	17
50	9	9	13	15	22	24
60	11	11	19	23	30	34
80	15	15	33	43	48	58
100	19	19	52	65	71	84