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3．請你在如圖方框中畫出測量小燈泡電功率的實驗電路圖．

分析利用P=UI求功率，則需要測出用電器兩端的電壓以及流過它們的電流，據此設計電路．

解答解：根據公式P=UI，利用電壓表測出燈泡兩端的U、利用電流表測出燈泡的電流I，滑動變阻器可以調節燈泡兩端的電壓和通過的電流；故電路圖如下：

故答案為：如上圖．

點評本題考查測出電阻和測功率的實驗設計，會根據歐姆定律和功率的公式準確無誤的畫出電路圖和判斷出需要記錄的數據．

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．

如圖所示為探究凸透鏡成像規律的實驗裝置，凸透鏡的焦距f=10cm．將蠟燭、凸透鏡和光屏安裝在光具座上，將凸透鏡固定在光具座上50cm刻度線處不動．
（1）點燃蠟燭，調節燭焰、凸透鏡和光屏，使他們的中心大致在同一高度上．
（2）蠟燭和光屏在圖示所示位置時，燭焰在光屏上恰好能成一個清晰的像，此時，若對調光屏與蠟燭的位置，在光屏上能（選填“能”或“不能”）成一個清晰的像，原因是光路是可逆的．
（3）將蠟燭移到光具座上30～40cm刻度線之間時，要想在光屏上成一個清晰的像，光屏必須由圖示位置往右（選填“左”或“右”）移，所成的像應是倒立、放大的實像．利用這個成像原理可制成投影儀．
（4）將蠟燭移到光具座40～50cm刻度線之間時，移動光屏的位置，在光屏上不能（選填“能”或“不能”）成一個清晰的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

14．2012年6月27日，我國載人潛水器“蛟龍”成功突破7000m，下潛深度達7062m，創造了我國載人深潛新紀錄，．“蛟龍號”從剛入水至下潛到最深處的過程中，所受的海水壓強p和浮力F_浮隨下潛深度h的變化和海水壓強p變化關系的圖象如圖所示，其中不正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．

將很干凈的玻璃板掛在彈簧測力計下，使玻璃板水平接觸水面，如圖甲所示．然后稍稍用力向上拉動玻璃板，玻璃板并未與水面分離，卻發現其邊緣處的水面稍微向上彎曲，如圖乙所示，這是因為分子間存在引力，此時彈簧測力計示數大于（選填“大于”“等于”或“小于”）玻璃板自身重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在探究“浮力的大小跟哪些因素有關”的實驗中，小明同學和他的伙伴們做了如圖所示的一系列實驗：

（1）②③兩次實驗是為了探究浮力的大小與物體排開液體的體積的關系．
（2）對比圖③和圖④可得出：浮力的大小與物體在液體中的深度無關．
（3）對比圖③和圖⑤兩次實驗可得出：浮力的大小與液體密度有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．光從空中斜射入水中或其他介質中時，折射光線向法線方向偏折，折射角小于入射角，當入射角增大時，折射角也增大，當光從空氣垂直射入水中或其他介質中時，傳播方向不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．夏日炎炎，蚊子滋生，傳播疾病，令人煩惱．小明根據蚊子在夜間具有趨光性（尤其是紫色光）的特點，打算自制滅蚊燈．小明從廢舊節日彩燈上拆得一個紫色小燈泡，其額定電壓為2.5V．為測得小燈泡的額定功率，小明找來蓄電池組（電壓為6V）、滑動變阻器、電壓表、電流表、開關、導線等，展開實驗探究．

（1）請根據電路圖用筆畫線代替導線連接實物圖（電流表使用大量程）．
（2）閉合開關S前，滑片P應放在使滑動變阻器接入電路的阻值最大處．
（3）閉合開關s后，小燈泡不亮，觀察發現：小燈泡是完好的；電壓表有示數；電流表指針指向零刻度線．電路可能存在的故障是可能是燈座斷路或接觸不良等．
（4）排除故障后，調節滑動變阻器的滑片P直至電壓表的示數為2.5V，此時小燈泡處于額定工作狀態，根據圖丙所示電流表的示數可知其額定功率為4.5W．
（5）小明找來紗布做成燈罩罩住小燈泡，打算在燈罩上涂粘膠，當小燈泡工作發出紫色光時，飛過來的蚊子就會被粘膠粘住．小明在市場上找到A、B、C三種類型的粘膠，對其粘性強弱進行比較．
①取三張相同規格的紙片，水平放置，分別在紙片的上表面涂上A、B、C三種類型的粘膠．
②同時在三張紙的上表面各輕輕布撒30粒芝麻．
③同時將三張紙騰空倒置1min．
④將三張紙翻轉，數出A、B、c三種類型粘膠上殘留的芝麻數量，見表．

粘膠類型	A	B	C
殘留的芝麻數量	22	8	12

為達到最佳的滅蚊效果，小明應選用的粘膠類型為A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．甲、乙兩臺柴油機，甲的效率低于乙的效率，意義是（　　）

	A．	甲的功率小于乙的功率
	B．	甲消耗的燃料多于乙消耗的燃料
	C．	甲將燃料燃燒放出的能量變成有用功的那部分能量的比例比乙小
	D．	工作相同時間甲消耗的燃料一定比乙多

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

13．小明同學以3m/s的速度做勻速直線運動，在圖中分別作出小明同學的運動軌跡圖象．

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