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（1）如圖所示的測量工具是__________，分度值是__________，物體A的重力是__________。
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向__________調(diào)節(jié)。小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是__________。

（1）彈簧測力計(jì)（或彈簧秤），0.2N，4.6N
（2）左，便于測量力臂

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科目：初中物理 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)在“研究物體所受浮力大小”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的測量方案．
（1）請(qǐng)你簡述這個(gè)方案的設(shè)計(jì)思路．
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)誤差很大，你分析如何選擇實(shí)驗(yàn)器材才能更好的減少實(shí)驗(yàn)誤差？

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科目：初中物理 來源： 題型：

（1）如圖所示的測量工具是

彈簧測力計(jì)

，分度值是

0.2N

，物體A的重力是

4.6N

．
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向

左

調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是

便于測量力臂

．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

（1）如圖所示的測量工具是，分度值是，物體A的重力是．
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是__．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學(xué)年江蘇省連云港市東海中學(xué)八年級(jí)（下）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）如圖所示的測量工具是______，分度值是______，物體A的重力是______．
（2）在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié)．小明調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡的主要目的是______．

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