【題目】下列關于自行車的部件設計及騎行過程中的操作，主要為了減小摩擦的是（ ）
A. 輪胎上的花紋 B. 車軸處裝有滾珠軸承
C. 剎車時用力捏閘 D. 腳蹬表面凹凸不平
新思維假期作業(yè)寒假吉林大學出版社系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】學習小組同學用焦距為10cm的凸透鏡來探究成像規(guī)律的實驗：
（1）如圖（甲）所示，將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上。點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度。在調(diào)整過程中，他們發(fā)現(xiàn)光屏上承接燭焰的像如圖（乙）所示，則應向___________（選填“向上”或“向下”）調(diào)整光屏。調(diào)整后，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度上，這樣做的目的是使像成在___________處。
（2）當燭焰距凸透鏡15cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰的倒立的、________
（選填“放大”或“縮小”）的實像，生活中的_________就是根據(jù)這一原理制成的。
（3）把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜，給“眼睛”戴上遠視眼鏡，使燭焰在“視網(wǎng)膜”上成一清洗的像。若取下遠視眼鏡，為使光屏上得到清晰的像，應將光屏___________（選填“遠離”或“靠近”）透鏡。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】人的眼睛好像一架照相機，它的晶狀體和角膜共同作用相當于一個_____，它能把來自物體的光_____（選填“會聚”或“發(fā)散”）在視網(wǎng)膜上，形成物體的_____（選填“實”或“虛”）像。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】某綜合實踐活動小組在制作一個醫(yī)用冷藏盒時，不知道給藥品降溫用冰好，還是鹽水結(jié)成的冰好？他們動手測量了鹽水的凝固點．
(1)在選擇器材時，小明提出不要使用量程為﹣2℃～102℃的溫度計，要使用量程為﹣20℃～102℃的溫度計，這樣考慮主要是基于什么假設？____________
(2)小明和小紅分別通過實驗得到了鹽水的凝固圖象如圖所示，則小明所測鹽水的凝固點是________℃．
(3)他們同時發(fā)現(xiàn)所測得鹽水凝固點并不相同，于是對比了雙方實驗過程，發(fā)現(xiàn)燒杯中裝水都是200ml，小明加了1湯匙的鹽，而小紅加了3湯匙的鹽，由此作出猜想：鹽水的凝固點與鹽水的濃度有關．接著多次實驗得出不同濃度鹽水的凝固點，數(shù)據(jù)記錄如下表：
鹽水濃度(%) | 0 | 3 | 6 | 9 | 12 | 15 | 18 | 21 | 24 | 27 | 30 | 36 |
凝固點(℃) | 0 | ﹣2 | ﹣4 | ﹣6 | ﹣8 | ﹣11 | ﹣15 | ﹣18 | ﹣17 | ﹣1.8 | ﹣0.4 | 0 |
分析表格中數(shù)據(jù)可知，當鹽水濃度增大時，其凝固點__________．
(4)小明由表格數(shù)據(jù)得到鹽水濃度為21%時凝固點最低，其值為﹣18℃，你認為他的判斷準確嗎？____(準確/不準確)，你判斷的理由是__________．
(5)你認為給冷藏盒中藥品降溫最好選用________________．(冰/適當濃度鹽水結(jié)成的冰)．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律實驗時，某同學用焦距為10cm的凸透鏡，放在光具座上50cm刻度線處，如圖所示．
（1）先將點燃的蠟燭、光屏分別置于光具座上透鏡的兩側(cè)，再調(diào)整透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰的中心大致 ．
（2）將蠟燭先后；兩次放置在25cm和35cm處，保持透鏡的位置不變，移動光屏可以在光屏上得到大小不同的兩個像，比較兩次所成的像，當蠟燭位于光具座上的 刻度處時，所成的像較大．
（3）若蠟燭遠離凸透鏡，還想再光屏上得到清晰的實像，應將光屏適當向 （選填“遠離”或“靠近”）凸透鏡方向移動．
（4）隨著蠟燭不斷燃燒，光屏上燭焰像的位置會逐漸發(fā)生偏移，為了使像扔能成在光屏中央，則可以適當?shù)貙⑼雇哥R向 （選填“上”、“下”、“左”、“右”）調(diào)整來實現(xiàn)．
（5）若透鏡位置不變，將蠟燭移動標尺45cm刻度線處，這時應從 （填“左”或“右”）側(cè)透過凸透鏡直接觀察，此時觀察到像的性質(zhì)是 ．
（6）如果在光屏上得到了清晰的像以后，不小心將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在凸透鏡另一側(cè)的光屏上所成的像 ．
A．中央有個黑斑 B．變亮，且完整 C．變暗，但完整 D．殘缺不全．
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】為探究質(zhì)量與體積的關系，某同學找來不間材質(zhì)的物體A和物體B若干個做實驗．
（1）使用天平稱量物體質(zhì)量時．該同學通過旋轉(zhuǎn)右側(cè)的平衡螺母使得天平平衡（如圖甲所示）．老師指出這樣操作錯誤，這是因為 ．
（2）該同學按照正確的方法操作，當天平再次平衡時，右盤中砝碼的質(zhì)量及游碼的位置如圖乙所示．則物體的質(zhì)量為 g．
（3）經(jīng)過一系列實驗該同學得到了多組數(shù)據(jù)，很據(jù)數(shù)據(jù)分別畫出了物體A和物體B質(zhì)量隨體積變化的圖象（如圖丙所示）．分析圖象可知：不同物質(zhì)構(gòu)成的物體，其質(zhì)量與體積的比值 （選填“相同”或“不同”）正因為如此，物理學引入了“密度”概念，由圖象丙知：實驗所選用物體A的密度為 kg/m3 ． 
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【題目】成語“聲如洪鐘”形容說話或歌唱時聲音洪亮，它描述的是聲音的________(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，洪亮的聲音是通過________傳到人耳的。
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科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】小明是一名天文愛好者，他淘到一小塊“隕石”，但它的真實性難以確認．小明對這塊“隕石”的密度進行了測量：
（1）他把天平放在水平桌面上，調(diào)節(jié)使天平平衡，然后將“隕石”放在左盤中，在右盤中增減砝碼，當加入最小砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針指在盤中央刻度線如圖所示，他接下來的操作是 ．
（2）天平平衡后，砝碼質(zhì)量和游碼對應刻度如圖乙所示，則“隕石”的質(zhì)量為 g．
（3）小明查閱資料發(fā)現(xiàn)“隕石”有吸水性，經(jīng)思考后，他先將“隕石”放入盛水的燒杯中足夠長時間，再取出來擦干表面的水，放入盛有40ml水的量筒中，水面升高至如圖丙所示，他這樣做的目的可以避免因“隕石”吸水而使其密度測量值偏 ；小明測出“隕石”的密度ρ= kg/m3 ． 
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